乌鸦与狐狸

乌鸦与狐狸Tag内容描述：<p>1、身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (猜一小动物) 猜谜语 (乌鸦) 乌鸦反哺的故事 狐狸傻吗？ 人生需要自我安慰、自我鼓励！ 乌鸦和狐狸 有一只狐狸， 他已经一整天没吃到东西，正饿得发慌。 路边的树上，停着一只乌鸦。 这乌鸦，不知道从哪儿衔来了一块大肥肉。 狐狸在路上走着走着，忽然闻到一股香味。 一抬头，看见树上乌鸦衔着一块大肥肉。 狐狸多想吃这块肉呀。 恨不得跳上树去抢过来。 可是，他没有这个本事。 这狐狸，眼睛一转，想出一个好主意。 他装出一副笑脸，说起话来： “啊，乌鸦，乌鸦，您真是太美丽了！。</p><p>2、爱听好话 容易上当 闪光的东西并非都是金子 动听的语言并非都是好话 后来某一天乌鸦又找来一块肉，又被正在找午餐的狐狸看 见了，狐狸心想：好大的一块肉，马上该又是我的了。狐 狸心里打着如意算盘，“乌鸦大姐，您今天真漂亮，有人 说黄鹂的叫声圆润甜美，动听悦耳，我以为俗，作秀！有 人说八哥聪明、嘴巴伶俐，我认为它是天下第一马屁精， 整天你好，你好！ 。只有你，亲爱的乌鸦大姐，正直 善良，尤其是你那略带磁性的噪音，真切，给人以温暖， 给人以幸福。我尊敬的大姐，请你赐予我一首歌吧，哪怕 一句，我们将永远不会忘记。 乌鸦。</p><p>3、狐狸和乌鸦 我会写 作声 嗓子 可恨 倒霉 气愤 狐狸和乌鸦之间发生了 什么故事呢？ 1、乌鸦 和狐狸是 什么关系 ？ 他们是 邻居 狐狸共对 乌鸦说了几次 赞美的话？ 总共说了三次。第一次，“您好，亲爱 的乌鸦。”第二次，“亲爱的乌鸦，您的羽 毛真漂亮，麻雀比起您来可就差远了。” 第三次，“亲爱的乌鸦，您的嗓子真好， 谁都爱听您唱歌，您唱一支吧！” 乌鸦面对 狐狸的赞美， 它有什么样的 反应呢？ 第一次：乌鸦不理它。 第二次：乌鸦根本不理它。 第三次：乌鸦依然不理它，并 十分警觉狐狸。 为什么狐狸破口大骂乌鸦 ，反而得到了那。</p><p>4、乌鸦与狐狸教学目标：1、学会歌曲乌鸦与狐狸。2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。教学重点、难点：富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演。教具准备：CAI课件，乌鸦、狐狸头饰，各种服饰等。教学过程：一、师生问好！二、学习新歌：1、导入师：同学们，乌鸦与狐狸的故事你们知道吗？谁来讲一讲呢？音乐是怎么讲叙这个故事的呢？我们来听听。2、听赏歌曲乌鸦与狐狸我们也用音乐来说说这个故事。3、第一乐段重点难点突破：附点：带。</p><p>5、乌鸦与狐狸一、活动目标1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。二、重、难点1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。三、活动准备1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各1只，肉1块，鸟窝1个，录音机1台，磁带郊游（音乐），狐狸三次说话的示意图3张，乌鸦、麻雀实物图各1张。</p><p>6、授课人： 安丘市实验小学 李德华,11 狐狸和乌鸦,11 狐狸和乌鸦,声,乌鸦,洞里,一块肉,站立,直流,亲爱,漂亮,麻雀,得意极了,窝里,嘴里,差多了,嗓子,乌鸦 洞里 一块肉 站立 直流 亲爱 漂亮 麻雀 得意极了 窝里 嘴里 差多了 嗓子,狐狸会想些什么？,乌鸦和麻雀相比谁的羽毛漂亮？ 乌鸦的叫声好听吗？,狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几句吧！”,狐狸又说：“亲爱的乌鸦， 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来， 可就差多了。您的嗓子真好，谁 都爱听您唱歌。您唱几句吧！”。</p><p>7、第七课第七课 乌鸦与狐狸乌鸦与狐狸 教学目标1 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 2 能够积极参与童话剧的创编表演 教学重点学会演唱歌曲乌鸦与狐狸 教学难点能够积极参与童话剧的创编表演 教学课时 2 第 1 课时 教具准备乌鸦 狐狸头饰 教学过程教师活动学生活动教学构想 一、故事导 入 讲诉狐狸与乌鸦 的故事 提问 从故事中 明白了什么道理 仔细倾听 回答问题 用故事的形式来激 发学生的学习兴趣 二、欣赏1 播放音乐 2 复听，组织听 赏活动 1 完整欣赏 2 复听，根据音乐角色 的不同做出不同的音乐 动作，由学生自由发挥 在欣赏过程中熟悉 歌曲的旋。</p><p>8、乌鸦与狐狸教学内容： 综合表演乌鸦与狐狸 教学目标： 1、学会歌曲乌鸦与狐狸 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学重点、难点：富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演 教学课时： 两课时 第一课时：学习歌曲 第二课时：童话音乐剧表演 教具准备： 多媒体课件、钢琴教学过程： 一、师生问好 二、学习新歌 1、导入 师：同学们，乌鸦与狐狸的故事你们知道吗？谁来讲一讲呢？ 音乐是怎么讲叙这个故事的呢？我们来听听 2、听赏歌。</p><p>9、乌鸦与狐狸一、活动目标1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。二、重、难点1、重点：培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。三、活动准备1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各1只，肉1块，鸟窝1个，录音机1台，磁带郊游（音乐），狐狸三次说话的示意图3张，乌鸦、麻雀实物图各1张。</p><p>10、乌鸦与狐狸教学内容： 综合表演乌鸦与狐狸 教学目标： 1、学会歌曲乌鸦与狐狸 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学重点、难点：富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演 教学课时： 两课时 第一课时：学习歌曲 第二课时：童话音乐剧表演 教具准备： 多媒体课件、钢琴教学过程： 一、师生问好 二、学习新歌 1、导入 师：同学们，乌鸦与狐狸的故事你们知道吗？谁来讲一讲呢？ 音乐是怎么讲叙这个故事的呢？我们来听听 2、听赏歌。</p><p>11、教学资料参考范本 幼儿教师精选说课：大班语言乌鸦与狐狸说课稿 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 【说教。</p><p>12、2019-2020年五年级上册第9课乌鸦与狐狸教案 教学目标： 1、学会歌曲乌鸦与狐狸。 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感。</p><p>13、2019-2020年湘教版音乐四上乌鸦与狐狸教案2 教学目标： 1. 学会演唱歌曲乌鸦与狐狸。 2. 能够积极参与童话剧的创编表演。 教学过程 教师活动 学生活动 一、复习铺垫 1. 播放歌曲的伴奏。 2. 导入情景。 1.。</p><p>14、其他范文 相声小品剧本 搞笑课本剧 乌鸦与狐狸 搞笑课本剧 乌鸦与狐狸 乌鸦与狐狸 角色 乌鸦甲 乌鸦乙 简称甲 乙 狐狸 旁白 这是一个发生在猪肉价格猛涨时期的真实故事 在一个非常贫穷的森林里 乌鸦小姐收到了好心人。</p><p>15、第九课 乌鸦与狐狸 教学内容 演唱 乌鸦与狐狸 教材分析 乌鸦与狐狸 是根据 伊索寓言 创作的一首叙事歌曲 语言 简练朴素 曲调轻快风趣 节奏鲜明流畅 极富儿童情趣 教学目标 1 能积极主动参与音乐童话剧 乌鸦与狐狸 的。</p><p>16、乌鸦与狐狸 教学目标 1 学会歌曲 乌鸦与狐狸 2 能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案 并积极的尝试各种角色的表演 3 通过创编与表演 能对乌鸦的得与失有所感悟 教学重点 难点 富有创意地进行童话音乐剧的设计。</p><p>17、搞笑课本剧 乌鸦与狐狸 乌鸦与狐狸 角色 乌鸦甲 乌鸦乙 简称甲 乙 狐狸 旁白 这是一个发生在猪肉价格猛涨时期的真实故事 在一个非常贫穷的森林里 乌鸦小姐收到了好心人寄来的两斤猪肉 舞台灯光亮 甲乙惊喜的蹲着盯着。</p>