下册第25课鸟的天堂

下册第25课鸟的天堂Tag内容描述：<p>1、25.鸟的天堂,南丹县第三小学四年级备课组,巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家，以,及海的梦、春天里的秋天、砂丁、爱情三部曲（雾、雨、电）等中长篇小说。出版了复仇等短篇小说集和海行集记等散文集。以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。”,19。</p><p>2、太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第 2 周 总第 7 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师 学习内容 4 鸟的天堂 学习目标 1 理解课文内容 了解大榕树为什么被称作 鸟的天堂 2 学习作者动静结合的描写方法 并体会这样。</p><p>3、巴金（1904）原名李尧(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。 ，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作出长篇小说激流三部曲中的家。,“南国的风物含有一种迷人的力量，在我的眼里，一切都显出一种梦境般的美丽。” -巴金,鸟的天堂,鸟的天堂简介：,“鸟的天。</p><p>4、语文S版四年级语文下册第七单元 25 鸟的天堂 学习目标 1 有感情地朗读课文 感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象 激发同学们热爱大自然 热爱美的思想感情 2 学习本课生字新词 体会课文描写景物的静态和动态的方法 大榕树 读一读 浆纠逼潮禁暇抛榕 理解词语 灿烂 光彩鲜明耀眼 陆续 前前后后 时断时续 展示 明显地表现出来 留恋 舍不得离开 不可计数 没有办法来计算 形容数量很多 应接不。</p><p>5、霞美中心学校,执教者：郑婷婷,鸟的天堂,我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。</p><p>6、语文S版四年级下册第七单元第25课 鸟的天堂 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共19题 共103分 1 5分 看拼音写词语 q n l y n b fng i g。</p><p>7、2019年 春 四年级语文下册 第25课 鸟的天堂 教案 语文S版 课 题 25 鸟的天堂 课时 第一课时 学习目标 会认 会写本课生字以及由会写字组成的词语 正确 流利 有感情地朗读课文 理解文章内容 理清文章脉络 学习过程 学。</p><p>8、鸟的天堂第1课时教案 鸟的天堂是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 文章在表达上的特点主要表现在两个方面：一是抓住景物特点，进行静态与动态的描写；二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。。</p><p>9、第 1 页 共 8 页 语文语文 S S 版四年级下册第七单元第版四年级下册第七单元第 2525 课课 鸟的天堂鸟的天堂 同步练习 同步练习 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 8585。</p><p>10、第 1 页 共 8 页 语文语文 S S 版四年级下册第七单元第版四年级下册第七单元第 2525 课课 鸟的天堂鸟的天堂 同步练习同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 111111。</p><p>11、25 鸟的天堂教材简析：鸟的天堂是一篇写景的记叙文。是著名作家巴金先生的作品。课文按时间顺序记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。学习这篇课文的目的：一是引导学生通过阅读想。</p><p>12、鸟的天堂第二课时一、复习导入1、读词语：三支桨、纠正、逼近、不禁、应接不暇2、通过上节课的学习，你知道课文主要讲了哪些内容吗？3、是的，作者两次来到“鸟的天堂”看到了不同的景象。现在也让我们一同跟随作者的脚步走进鸟的天堂吧！二、精读课文，感悟理解学习14自然段1、自由朗读14自然段，边读边思考：这几个自然段主要写了什么？（作者和朋友们划船出去玩。）2。</p><p>13、25 鸟的天堂第三课时一、复习导入1、同学们，上节课我们一起随巴金爷爷走进了“鸟的天堂”，还记得那棵美丽的南国的树吗？能用自己的语言来描述吗？ （学生用自己的语言来描述，促进了知识的消化，也锻炼了学生的表达能力。）2、这一次作者又来到了“鸟的天堂”，这一次与上次有什么不同呢？走进课文，我们就知道了。二、细读课文，理解感悟学习1013自然段1、学生用自己喜。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 语文语文 S S 版四年级下册第七单元第版四年级下册第七单元第 2525 课课 鸟的天堂鸟的天堂 同步练习同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 8686 分分。</p><p>15、第 1 页 共 7 页 语文语文 S S 版四年级下册第七单元第版四年级下册第七单元第 2525 课课 鸟的天堂鸟的天堂 同步练习同步练习 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础题基础题 共共 2020 题 共题 共 9898 分分。</p>