下册教材研说

下册教材研说Tag内容描述：<p>1、 各位老师： 大家好！今天我说课的内容 是人教版小学语文五年级下册。 我将从说课标、说教材和说建议 三个方面来解读。 一、说课标： 课程标准分为课程总目 标和本册内容标准。 (一)先看课程总目标， 我将从知识与能力、 过程与方法、情感态度 与价值观三方面来阐述 1学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字 。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 2具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为 丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理 解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品， 丰富自己的。</p><p>2、,PEP五年级英语下册 教材研说,接山镇第二中学 胡秀梅,解说步骤,解说流程,义务教育阶段 九级目标的划分,小学三、四年级,小学五、六年级,外语特色学校高中毕业 课程目标的指导级,高中三年级,高中二年级,高中一年级,初中九年级,初中八年级,初中七年级,解说流程,培养持续兴趣及爱好 合作学习 乐于参与,能根据图片和提示 写简单的句子和单词,乐于了解异国文化和 习俗,能根据所学内容 表演对话及歌谣,能用简单英语交换个人、 家人、朋友的信息,能讲述简单故事,能用简单英语 互致问候,解说流程,人教版-小学英语 编写思路,话题-功能-结构-任务,教。</p><p>3、,教材基本结构,教材编排体系,教学设计和建议,教材重难点,教材研说流程,教材教学目标,基本结构,深深的怀念,外国名篇名著,人生感悟,民俗民风,科学精神,难忘小学生活,古诗词背诵,综合复习,一、教材基本结构,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教材三维目标,巩固识字3000个,写字120个,阅读不少于100万字,积累 习作,口语交际,读中感悟,培养习作兴趣,做简单的发言,感受汉字的魅力,激发阅读兴趣,乐于表达,二、教材教学目标,自主习作,独立识字、 分辨字形,主要特点,三、教材编排体系,专题新颖,选文精美,导学有方,资源丰富,（一）.专题新颖,1。</p><p>4、把握语文新课标 构建高效新课堂,-人教版小学语文五年级下册教材研说,人教版五年级下册语文知识树,把握语文新课标 构建高效新课堂,-小学语文五年级下册教材研说,研说体系,教学方法建议 教材处理建议,说内容,全册教材结构 内容分析,教材编写体例 编写意图,课程标准的要求,说教法,高效课堂标准,第二学段 （三四年级）,第三学段 （五六年级 ）,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,与第二学段比较，第三学段提出了更高的教学目标。,选读课文9篇 生字表2个,七作家笔下的人,五古典名著之旅,六走进信息世界,四他们让我感动,一走进西部,二永。</p><p>5、七年级地理下册,临朐县辛寨初中 孟庆海,研说内容,基本要求,编写意图,编写体例,教材分析及逻辑关系,教学建议,教材处理意见,理想课堂,基本要求,知识能力,过程方法,情感态度价值观,基本要求,课程目标从知识能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度来设计。教材在培养学生知识技能并使他们掌握一定的方法方面设计教学要求。 学习认识大洲，要求学生能够知道从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面分析各大洲的自然地理特征；从人口数量和增长状况、居民构成、主要人种和国家分布、大洲内经济发展水平等方面分析人文地理特征。 学习了。</p>