下册数学导学案

下册数学导学案Tag内容描述：<p>1、2011-2012学年八年级备课组八年级数学下册导学案第16章 分式第1课时 分式分式基本性质 一、学习目标：1、了解分式的概念及分式基本性质2、会用分式的基本性质熟练地进行分式的约分二、教学重点难点分式的基本性质熟练地进行分式的约分三、教学过程：（一）复习导入什么样的式子叫做整式？ 形如式子，,它们的特点是：分母中不含字母，这样的式子叫做 ；（二）讲授新课1、形如，,它们的特点是：分母中含有字母，这样的式子叫做 ；分式的概念：形如（A、B都是整式，且B中含有 ，）的式子2、整式和 式统称为有理式。3、分式基本性质：分式的分。</p><p>2、目录1、 小数的认识和加减法22、 认识图形 27数图形中的学问 443、 小数乘法 46整理与复习（一） 604、 观察物体 625、 小数除法 66激情奥运 906、 游戏公平 92整理与复习（二） 94七、认识方程 96图形中的规律总复习94公园路小学 四 年级 数学 科导学案设计课题小数的意义课时安排1学习目标1、 通过预习，体会生活中存在大量的小数。2、 通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。重点难点通过小组合作探究，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数。</p><p>3、板山坪镇中2014 春七年级数学学科9.2多边形的内角和教案编号：33设计教师: 审核组长 审核领导 使用教师： 【学习内容】：多边形的内角和 【学习目标】：1、理解多边形及正多边形的定义.2.掌握多边形的内角和公式. 【学习重点】：多边形内角和及其应用【学习难点】：多边形内角和的推导过程【学习过程】：一、导入新课并出示课题。本节学习“多边形的内角和”二、出示学习目标。（目标同上）三、出示学习指导 自学习课本第8386页的课文内容，思考并完成下列问题：1、 什么叫做正多边形？2、 根据图9.2.3和图9.2.4完成下面表格多边形的边数。</p><p>4、第7单元万以内数的认识教材简析：教材先通过向学生介绍熟悉的体育场的容量，从而引出万以内数的认识。教材根据学生已有的经验与心理发展规律，按从易到难螺旋上升的编排原则，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数，它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用，为更大的计数单位的教学打下基础。学情分析本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数。</p><p>5、第三课时 学习简单的组合课题：学习简单的组合教学目标： 1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重难点：向学生渗透数学思想方法。教学过程：一、学前准备1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每2个球队都要踢一。</p><p>6、第四单元 比 例第11课时 图形的放大与缩小（例4）【学习目标】1了解图形放大与缩小的意义，能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似性。2能掌握图形放大与缩小的方法。【学习过程】一、知识铺垫下图中的现象都是生活中（ ）与（ ）的现象。生活中还有哪些放大与缩小的现象？二、自主探究1.自学课本第60页例4。（1）尝试按要求画图。（2）观察放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？（3）如果按照课本的要求缩小放大后的图形，又会发生什么样的变化？2.做。</p><p>7、9 2一元一次不等式组 班级 姓名 组名 学习目标 1 理解一元一次不等式组及其解的意义 2 初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法 3 能运用不等式组解决简单的实际问题 学习重点与难点。</p><p>8、第一单元 观察物体 三 教材分析 观察物体是 空间与几何 这一领域的内容 在不同学段有着不同的要求 本单元的内容属于第二学段 通过观察 拼摆较为抽象的几何形体 使学生进一步认识到从不同的位置观察物体 所看到的形状是不同的 让学生能正确辨认从正面 左面和上面观察到的简单物体形状 教材在编排上不仅设计了观察活动 而且设计了需要学生进行想象 猜测和推理进行探究的活动 目的是为了更好地培养学生的空间想像力。</p>