下册咏柳

下册咏柳Tag内容描述：<p>1、咏柳 古诗二首 拓展阅读 描写柳的古诗 新柳 宋 杨万里 柳条百尺拂银塘 且莫深青只浅黄 未必柳条能蘸水 水中柳影引他长 送别诗 隋 佚名 杨柳青青着地垂 杨花漫漫搅天飞 柳条折尽花飞尽 借问行人归不归。</p><p>2、教材分析 人教版三年级第六册 咏柳 的作者是唐代诗人贺知章 咏柳 就是歌咏柳树的意思 这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风 以丰富的想象和形象的比喻 把看不见的春风生动形象地表现出来了 借以抒发作者。</p><p>3、咏柳 古诗二首 拓展阅读 描写柳的古诗 新柳 宋 杨万里 柳条百尺拂银塘 且莫深青只浅黄 未必柳条能蘸水 水中柳影引他长 送别诗 隋 佚名 杨柳青青着地垂 杨花漫漫搅天飞 柳条折尽花飞尽 借问行人归不归。</p><p>4、咏柳 永固镇南关小学吕得学 学习目标 1 学会本课7个生字 认识4个生字 理解词语的意思 2 正确 流利朗诵背诵古诗 理解诗句的意思 领略春天自然景物的美 增强热爱大自然的思想感情 春天 柳树发芽了 吐绿了 细细的叶子编。</p><p>5、咏 柳,（唐）贺知章,yng b zhung 咏 碧 妆ci jin裁 剪,咏柳,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,唐 贺知章,咏柳,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,歌颂 赞美,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,碧绿 从树上垂挂下来,像什么呢？,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。</p><p>6、古诗咏柳教学的反思】古诗咏柳反思 反思小学古诗歌教学 柏坪小学 魏锐华 小学语文新课标要求培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。” 小学第二学段（三、四年级）的学习目标是：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容”这就把诵读。</p><p>7、咏柳 教材教法分析 一 教材分析 咏柳 一课位于人教版二年级下册第一单元 本单元以 亲近自然 为主题展开 展示了人与自然的和谐 体现人文精神 歌颂着生命的美丽 本课是唐代诗人贺知章的咏物佳作 诗歌歌咏了早春的柳树。</p><p>8、咏柳教案一、导入出示课件：春天柳树图片同学们看到这幅画面，你有什么感受？图片上都有什么？我们这节课学习的诗就和柳树有关，这首诗的题目叫做咏柳。大声朗读课题：咏柳二、理解古诗题目出示课件：古诗题目老师这有个疑问了，咏柳是什么意思呢？老师提示你们一下，以前啊，你们学过一首诗的题目也带“咏”字，而且这首诗啊是描写可爱的“鹅”，你们知道是哪一首了吗？对了，就是。</p><p>9、人教新课标三年级语文下册第一单元,咏柳,学习目标,1.学会本课6个生字，认识3个生字，理解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思，领略春天自然景物的美，增强同学们热爱大自然的思想感情；背诵课文。,教材简介,咏柳这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。</p><p>10、春来了,咏柳 贺知章新西小学梁煜,贺知章（659744），唐代诗人，字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江萧山市）人。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。唐天宝三年（744）告老还乡为道士。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。全唐诗存诗十九首。其写景之作，清新通俗，无意求工而有新意。,咏 碧 妆 绦 裁 剪 似,咏 碧 妆 绦 裁 剪 似,咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高。</p><p>11、咏柳,咏柳,贺之章,碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,请你欣赏,练习,注释,生字词,作者简介,朗读,回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。,返回,返回,咏碧妆裁剪,yngbzhug咏碧妆cijin裁剪,返回,3丝绦（tao)：丝。</p>