下册语文第四单元第15课

下册语文第四单元第15课Tag内容描述：<p>1、第15课荔枝赋并序 诗海探珠食荔枝二首 其二 苏轼罗浮山下四时春 卢橘杨梅次第新 日啖荔枝三百颗 不辞长作岭南人 佳诗品韵清幽书香 赏析 此诗是诗人于绍圣三年 1096 作于惠州 原题下有两首 这里选第二首 岭南两广一带在宋时为蛮荒之地 罪臣多被流放至此 迁客逐臣到这里 往往颇多哀怨嗟叹之辞 而东坡则不然 他在这首七绝中表现出他素有的乐观旷达 随遇而安的精神风貌 同时还表达了他对岭南风物的热爱之情。</p><p>2、15课 松鼠 教学案例 教学目标 1 了解作者思路 学习其合理的说明顺序 2 学习本文细致观察事物的特征 抓住事物特征介绍事物的方法 3 体味用准确生动形象的语言说明事物 提高表达能力 教学重点 1 合理安排说明顺序 2。</p><p>3、松鼠 教学目的 1 抓住关键句子 准确把握说明文说明事物的特征 2 学习文中准确而生动的语言 3 了解松鼠的生活习性 激发关爱 保护野生动物的兴趣 教学设想 一 这是一篇科学小品 它既有一般说明文的平实准确的特点 又。</p><p>4、孙鸿 15 枣儿 枣儿 孙鸿 童年往事 宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆的长河里 有人说 它象一幅画 充满种种绚丽的色彩 有人说 它象一首歌 闪烁着串串快乐的音符 它天真烂漫纯洁 时时给我们带来美好的遐想 然而 枣儿。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”枣儿教案一、教学目标 1.知识与技能：(1)了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。(2)了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。2. 过程与方法：(1)熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。(2)揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。3. 情感态度和价值观：了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走。</p><p>6、十五 春 第一课时 学习目标 1 学习作者对事物的细致观察的方法和抓住特点写景的技巧 2 整体感知课文的画面美 3 学习作者通过各种感官的感受和运用多种修辞手法立体 生动地写景的写法 学习重难点 1 整体感知课文的画。</p><p>7、基础随堂巩固 1 2011上海高考 有人说 康有为不是一个政治家 实是光绪皇帝以及全中国的不幸 假如康氏的谨慎能像他的热情那样 他也许能在十三年前展开维新 早就带来了 未来的中国 这段话主要说明了 A 只有政治家才能。</p><p>8、1 / 11第四单元 第 15 课 辛亥革命教案文章来源m 第四单元内忧外患与中华民族的奋起第 15 课辛亥革命教案一、教学目标：中国同盟会的成立；三民主义；与改良派的论战；武装起义；武昌起义；中国民国的成立；袁世凯夺取革命果实；辛亥革命的历史意义。二、重点难点：1 重点分析：同盟会建立的条件和性质的分析是重点。一建立条件：1、经济基础：20 世纪出，民族资本主义的比较迅速的发展。2、阶级基础：民族资产阶级队伍壮大。3、思想基础：资产阶级民主革命思想广泛传播。4、组织基础：兴中会等革命团体的建立。二同盟会的性质：它是在兴。</p><p>9、知能综合提升 时间 20分钟 满分 40分 一 选择题 每小题4分 共24分 1 康有为曾上书光绪帝 今则万国交通 一切趋于尚同 而吾以一国衣服独异 今为机器之世 多机器则强 少机器则弱 辫发与机器不相容也 这表明资产阶级维。</p><p>10、第四单元,第 15 课,识记基础知识,理解核心要点,把握热点考向,应用 创新 演练,基础随堂巩固,知能综合提升,戊戌变法,1了解戊戌变法产生的历史根源，理解戊戌变 法的必要性与可能性 2简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主 张和百日维新的主要内容，分析其特点 3知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近 代化道路的曲折性,一、背景 1民族危机加深(政治基础) 甲午战争，中国战败，被迫。</p><p>11、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除猫的教学设计【教材解读】猫是小学语文人教版四年级上册第四单元的第15课，作者是老舍先生。这篇课文以朴实而生动的文笔介绍了猫的性格古怪和刚满月小猫的淘气可爱，感情真挚，文风亲切自然，语言平实，毫无雕琢，读后令人难忘。猫是第四单元中的一篇课文，第四单元的四篇课文都是写动物的，选编猫这篇课文的目的，一是让学生继续感受。</p><p>12、枣儿,枣儿,枣儿,枣儿,枣儿,孙鸿，靖江戏剧小品作家。枣儿发表于剧本1999年第1期，获“99中国曹禺戏剧奖小品小戏奖”一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。,在剧烈深刻的社会变革中，人们的。</p><p>13、15 凡卡 教学目标 1 学会本课生字新词 2 有感情地朗读课文 整体把握主要内容 了解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 3 揣摩课文的表达方法 体会叙述 信 回忆穿插来写 苦乐对比的表达效果 体会课文结尾 梦 的含义 教学重点 理解凡卡写信的内容 了解凡卡的苦难生活 通过凡卡的神态 动作 联想 了解凡卡的内心世界 教学难点 作者的叙述 信的内容和凡卡的回忆交叉在一起 同时交替使用了第一人。</p><p>14、像老鼠像老鼠, ,眼睛圆眼睛圆, ,尾巴大尾巴大 , ,腿矫健腿矫健, ,能攀爬能攀爬, ,性温性温 顺顺, ,特乖巧。（猜一小特乖巧。（猜一小 动物）动物） 同学们好！ 松松 鼠鼠 布 丰 学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯 教学重点： 学习用拟人手法形象生动地说明事物 。 驯良 （xn）乖巧矫健缨形 蛰伏 橡栗 圆锥 树杈苔藓 榉树 榛 （gui）（jio）（yng) （zh） （l） （zhu）（ch） （ti xin） （zhn ） (J) 生词正音 你能理解下列词语的意思吗？ 驯良。</p><p>15、语文九年级下册第四单元第15课无言之美课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。C济南的冬天是个温暖的地方。D大约有五十个左右的同学，参加。</p><p>16、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第十五课枣儿同步训练1下列词语中加点字的注音完全正确的一项 （ ） A脑髓（su） 僭谈（jin） 悄然无声（qio）B蓦然（m） 砭骨（bin） 喃喃自语（nn）C教诲（hu） 恁地（rn） 公正不阿（）D哭丧（sng） 莞尔（wn） 一舸无迹（k）答案：B 解析：分析：A项中“脑髓”中“髓”读su；C项中“恁地”中“恁”读n n ；D项中“哭丧”中“丧”读sang，“一舸无迹”中“舸”读g。。</p><p>17、15,无言之美,学习目标,1.阅读文章，深刻理解课文内容，提高语言的感情能力。 2.把握作者行文思路。学习文章的鉴赏方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。 4.认识中国传统文化中的无言之美，培养热爱祖国传统文化的情操,疑问激趣、导入新课,“无言之美”可以有三种境界：一是不要说，言外有意；二是说不尽，言不达意；三是说不出，无言表意。当我们面对自然之美、社会之美、艺术之美时，都会身临无言之美的这三种境界，不是“此时无声胜有声”，就是“言有尽而意无穷”，或是“此中有真味，欲辩已忘言”。我们一起来学习无言。</p>