下的初中英语

下的初中英语Tag内容描述：<p>1、新课程下的初中英语 课堂教学与评价 北京师范大学外文学院 程晓堂 2005年11月25日 北京 一、关于英语课堂教学模式 （一）两种模式 就课堂教学的过程而言，过去（现 在仍然存在）有两种典型模式： 模式一：单词语法课文练习 模式一的具体做法： 讲解词汇（扫清词汇障碍） 分析语法结构 讲解课文（包括课文理解和语言点 ） 评讲练习（包括教材上的练习和补 充练习） 模式二：复习新课作业 复习：教师通过提问、听写、背诵 等方式来检查学生对所学知识的掌 握程度； 呈现新知（语法、词汇、阅读、听 力理解等） 操练和练习（比如用所学句型造。</p><p>2、新课程标准下的英语教学法改革【内容摘要】：我国的英语教学担负着为二十一世纪培养大批熟练掌握外语人材的重任,但是以“教师中心、教学中心、课本中心”为特征的传统教学模式，使学生长期处于接受式学习状态，剥夺了学生作为主体的地位和权利，导致了英语学习中的两极分化。随着英语新课程标准的实施，如何解决英语学习中的两极分化问题是众多英语教师面临的棘手问题。本人拟就初中英语分组合作教学模式的内涵、结构、具体操作及实际效果等方面作初步探讨。【关键词】：分组合作 角色转换 应用 效果我国目前中小学英语教学中有一个非常普。</p><p>3、福建师大外语学院 薛常明博士 2009.3 同安,新课程背景下中学英语的 教、学、研,二、有关观念和理念的问题,快乐生活快乐学习,（“天堂”里的妓院） 一、教育理念之1： 以人为本,快乐源泉： (1)身心健康：“3i理念”（I am, I can and I do 我思故我在，我在故我能，我做就会赢） (2)教学方面： 注重基础，因材施教；循序渐进，步步为营；逐步培养综合语言运用能力； 快乐的理发师,教育理念之2： 课堂教学交际过程,心理学：记忆训练； 管理学：一分钟教师,教育理念之3： 创新是成功教学的必要条件之一,源泉：博览群书善于借鉴,二、课堂教学。</p>