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夏洛的网阅读提纲

Forpersonaluseonlyinstudyandresearchnotforcommercialuse《夏洛的网》阅读指导提纲图书分类。

夏洛的网阅读提纲Tag内容描述:<p>1、For personal use only in study and research; not for commercial use 夏洛的网 阅读指导提纲图书分类:童话故事 作者:埃尔文布鲁克斯怀特 字数:17600一、作者简介:埃尔文布鲁克斯怀特(E.B.White)(18991985),美国当代著名散文家、评论家,以散文名世,“其文风冷峻清丽,辛辣幽默,自成一。</p><p>2、夏洛的网 阅读指导提纲 图书分类 童话故事 作者 埃尔文布鲁克斯怀特 字数 17600 一 作者简介 埃尔文布鲁克斯怀特 E B White 1899 1985 美国当代著名散文家 评论家 以散文名世 其文风冷峻清丽 辛辣幽默 自成一格 生于纽约蒙特弗农 毕业于康奈尔大学 作为 纽约客 主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的 纽约客 文风 怀特对这个世界上的一切都充满关爱 他的道德与他的文章一样山。</p><p>3、欢迎来到“悦读鸟城堡”,小悦老师,猜一猜,一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。 (打一动物),蜘蛛,身长0.05-60毫米 生活在屋檐和草木丛中 独居,分泌毒液 食肉动物,农林作物公害的天敌,夏洛的网,作者: EB怀特,美国著名的评论家,散文集 儿童作品有:三部精灵鼠小弟夏洛的网天鹅的喇叭 其中夏洛的网10w多字,22个章节,是一部傲居“美国最著名的十部儿童文学名著”首位的的童话,风行。</p><p>4、小学四年级小学四年级 夏洛的网夏洛的网 导读课阅读单导读课阅读单 班级 姓名 读封面读封面 我看到了 我想到了 读目录读目录 通过读目录我知道了 读封底 扉页读封底 扉页 我了解到的作者 小学四年级小学四年级 夏洛的网夏洛的网 阅读指导课阅读单阅读指导课阅读单 班级 姓名 书中给我留下深刻印象的片段是 书中给我留下深刻印象的片段是 从这一片段中我感受到从这一片段中我感受到 联想到 联想到 我最喜欢。</p><p>5、教育精选-夏洛的网教学设计教学目标:1、引导学生交流夏洛的网读后感受,体会夏洛和威尔伯之间演绎的关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。2、享受读书乐趣,激发读书热情。教学过程:一、谈话导入1、本月开始,我们班每个同学都增加了一位形影不离的好朋友,她给我们带来快乐,使我们深受感动,帮我们打开了一扇爱的窗户,这位朋友就是夏洛的网。(齐读书名)2、这节课,就让。</p><p>6、欢迎来到“悦读鸟城堡”,小悦老师,1,学习交流PPT,猜一猜,一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。 (打一动物),2,学习交流PPT,蜘蛛,身长0.05-60毫米 生活在屋檐和草木丛中 独居,分泌毒液 食肉动物,农林作物公害的天敌,3,学习交流PPT,夏洛的网,作者: EB怀特,美国著名的评论家,散文集 儿童作品有:三部精灵鼠小弟夏洛的网天鹅的喇叭 其中夏洛的网10w多字,22个章节。</p><p>7、精品文档夏洛的网阅读回顾一、判断对的打,错的打。1弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪,她非常喜欢它。( ) 2威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里,一直睡在婴儿车里。( )3老羊告诉威尔伯,他的命运是成为圣诞节的火腿。( ) 4夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。( )5老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。(。</p>
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