现代大学理念

现代大学理念Tag内容描述：<p>1、现代大学的办学理念来源： 发布日期：2001-4-25 浏览次数：449培养高级专门人才是现代大学最根本的社会职能，但现代大学除了增减高级专门人才这项最根本的社会职能以外，还有两项重要的社会职能，即发展科学和直接为社会服务。因此，办现代大学，不仅要有一个教育理念，还要有一个办学理念。在目前新形势下，对于一个现代大学来说，最重要的是要具有现代大学的办学理念，其核心就是“以人为本，注重学术，服务社会，改革创新。” 一、“以人为本”是现代大学的教育哲学观 现代大学最根本的任务是培养高级专门人才，所以，现代大学最重要的。</p><p>2、也谈现代大学理念大学理念决定大学发展方向，是大学之魂。缺乏正确办学理念，就没有一流的人才培养和学术成果，也就不可能有一流的大学。大学理念是对大学的本质、功能、发展规律的哲学思考和理性认识，工业社会大学理念主要特征是科学性、民主性、实用性和开放性，而信息社会的大学理念主要特征是信息化、全民化、终身化、个性化和国际化。在工业社会向信息社会转轨中，现代大学理念应注重“四性”的完善，并逐步向“五化”延伸。以人为本的理念现代教育逻辑支点的核心是不断提升人自身建设水准。以人为本是现代教育的价值理想和思维原点。</p><p>3、现代大学的理念与制度创新编者按：国家教育行政学院第22期高校领导干部进修班和第19期高校中青年干部培训班以“现代大学的理念发展与制度创新” 为主题进行了交流与研讨、有多位学员在会上发了言。他们思想深刻，理论联系实际，对大家很有启发。本刊特选登其中的四位学员的发言稿，以飨读者。大学的永恒精神（中国人民大学副校长 冯俊）无论大学的历史被认为是几千年、一千年，还是几百年，一代又一代的大学校长们总是不断地在问，大学是什么？大学的理念或大学的精神是什么？为什么会出现这种现象？我认为，一方面，从最早的中世纪大学（。</p><p>4、现代大学的突破： 德国大学的理念与制度 北京大学教育学院 陈洪捷 2012年9月,导言,科学中心（汤浅光朝） 1540-1610 意大利 1660-1730 英国 1770-1830 法国 1810-1920 德国 1920- 美国,导言,现代大学的基本标志 研究性。科学研究活动、研究人才的培养。 学术自由。教师教学的自由、学生学习的自由、探索未知的自由。,中世纪的 德国大学 1348：布拉格大学 1388：科隆大学 1365：维也纳大学 1392：爱尔福特大学 1386：海德堡大学 1409：莱比锡大学,衰落中的大学,十五和十六世纪的文艺复兴与人文主义运动，古典语言和文学进入大学。 宗教改革。</p><p>5、现代大学教学管理的理念 每一个较大规模的现代社会 无论它的政治 经济或宗教制度是什么类型的 都需要建立一个机构来传递深奥的知识 分析 批判现存的知识 并探索新的学问领域 换言之 凡是需要人们进行理智分析 鉴别 阐述或关注的地方 那里就会有大学 普西 学者的时代 主要内容 大学是什么教学管理的理念教学管理人员 专业工作者 大学是什么 镜像与灯塔 大学是学者的社团大学是探索和传播高深学问的场所大学是探。</p>