现代教师学导论整理

现代教师学导论整理Tag内容描述：<p>1、电大现代教师学导论整理考试考点归纳总结题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动。</p><p>2、电大现代教师学导论整理考试考点归纳总结题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动。</p><p>3、电大现代教师学导论整理考试小抄题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（。</p><p>4、电大现代教师学导论整理考试小抄题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（。</p><p>5、电大现代教师学导论期末必备整理资料小抄题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动。</p><p>6、电大现代教师学导论期末必备整理资料小抄题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动。</p><p>7、电大现代教师学导论整理考试小抄题型：10选择20%、2简答30%、1论述25%、1分析25%一、选择1.小学教师进行教育教学科研是（A、可行的，是提高教学能力的有效途径）2.教师的生涯发展是（C. 有递进的阶段性的）3.专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。下面不属于专业性的职业是（D.售货员 ）4.教师的专业化是指（D有多方面的内涵）。5.教师在社会的地位根本上是由（A.所属的阶级）决定的6.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（A.手段）上的特点。7教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（。</p>