现代教育技术的理论基础.

现代教育技术的理论基础.Tag内容描述：<p>1、,江西师范大学初等教育学院,第二章 现代教育技术学 的理论基础,学习目标,认识到学习教育技术学理论基础的重要性。 初步掌握教育技术学的理论基础。 学会运用教育技术学的理论基础指导教学实践的基本方法。,第一节 视听教学的心理学基础,视听教育概念 凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。不仅包括幻灯、电影、录音及广播等现代媒体的应用，还包括照片、图表、模型和标本等直观教具及参观、旅行和展览等形式的教学活动。 视听教育理论 视听教育研究了录音、广播等视听教育手段怎样在教学中使用，会产生什么样的效果等一系列的问题，。</p><p>2、现代教育技术的理论基础,哲学,系统科学理论,教育学 心理学 艺术,视听教学理论 学习理论 传播理论,抽象的经验,视听教学理论“经验之塔”理论,戴尔把人们获得知识和能力经验，按抽象程度划分为： 三大类十个层次,做的经验,有目的直接的经验 是直接与客观事物本身接触取得的经验，是通过自己对客观事物的看、听、尝、摸和嗅，即通过完整的生活经验，去取得大量有意义的信息与观念。 在实践中取得的第一手经验，奠定了学生学习的基础。 设计的经验 是对客观事物进行“仿造”的设计、制作过程所取得的经验。 如小发明、某些模型的设计制作等 演。</p><p>3、第02章 教育技术理论基础,2.1 学与教的理论 2.2 教育传播理论 2.3 系统科学理论 2.4 视听教学理论,学习目标,掌握行为主义、认知主义、建构主义学习理论的主要代表人物及其观点； 理解教育传播的概念、教育传播系统的组成，拉斯威尔、香农韦弗、贝罗等三个典型的传播模式，以及掌握教育传播过程的规律； 理解系统科学的基本概念、基本原理，掌握应用系统方法解决实际问题的步骤； 理解“经验之塔”理论的内容和基本观点。,2.1 学与教的理论,行为主义理论 认知主义理论 建构主义理论 三种学习理论的比较,2.1.1 行为主义理论,1、桑代克的试误。</p><p>4、大学现代教育技术教程,1,学习理论是研究人类学习过程的心理机制的一门学科，旨在阐明学习是怎样产生的、它经历怎样的过程、它有哪些规律、如何才能进行有效的学习等问题。,学习理论？,1.2 现代教育技术的学习理论基础,大学现代教育技术教程,2,学习理论的分类,行为主义学习理论 认知主义学习理论 构建主义学习理 信息加工理论 人本主义学习理论,大学现代教育技术教程,3,1.2.1行为主义学习理论,行为主义学习理论主要解释学习是在既有行为之上的学习新行为的历程，主要是关于由“行”而学到习惯性行为的看法。 19131930年的早期行为主义，是。</p>