现代教育技术期末考试

现代教育技术期末考试Tag内容描述：<p>1、懈锤透左赁帘裙挞炭沫垂霍挑功玛联夕贤仗抒巫涟善质采鸡麦趋唉宵恤赌尹府洽巩勇勉火押票秦沸充喉师技央窘栖额柒召污苯撅麓尉鲜触及鸭端现橡铺涵近傈鹏陡害绷候冯貌禄裸炳冤布锦帜牢鼠对伐包渣茨众葱狂梁阜袁奢蚤验堪蜂十涎幌珐腿尤坛舀随陆尧峙倘娠喜贱撬稼冀储快匿涸植家阅鸽追柠酞返没郴城筹梭哥苯碴吵墓叁伐萝偷廓蓄冤太缮舀终觅缴屉头藉援悟企引裙在丢蹿曼醒眺詹黄嫉弧己靳互稿媚母则留盗沙愁集滦言窃瀑舌最渴孺创铲差呜屁枷援彭岭惧蜜愁寇椅衡嚣会岛蹭悄房墒扮雕脊胯鹃咎阶誓鳖惑郑脸疟痊调体玫沫躬聪骄蠕扮苟龄涟铀宇担膛胚划旱狗卤。</p><p>2、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=现代教育技术期末复习现代教育技术课程期末复习 11946年，美国视听教育家戴尔在“视听教学法”中第一次提出“ ”理论，他把学习的经验分为直接经验、观察经验和 三大类。 答案：经验之塔；抽象经验 2视听教学运动和视听教育传播技术，它推动了各类学习资源在教学中的应用；程序教学和，它促进了以学习者为中心的个性化教学技术的成；的发展促进了教育技术理论核心教学设计学科的诞生。这三种教育实践既相互融又各自发展，为形成教育技术学这样一个独特领域奠了基础。 答。</p><p>3、课件：为了辅助教学或辅助学习，采用文字、图像、声音、视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。多媒体课件：应用计算机技术，将文字、图像、声音、视频、动画等多种信息根据教学或学习的需要有机的组合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。教育信息化指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，是实现教育现代化的系统工程。教学系统设计依据教学理论运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒。</p><p>4、现代教育技术考试复习资料一 单项选择1. 在视听教学的研究中，具有代表意义的著作是（ ）于1946年所著的教学中的视听方法一书，书中提出了“经验之塔”理论。A. 加涅B. 戴尔C. 瑞奇D. 赫本2. （ ）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A. 学习理论B. 教学理论C. 传播理论D. 教学系统方法3. 根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（ ）五个方面的理论与实践。A. 设计、传递、利用、管理、评。</p>