现代诗歌阅读

现代诗歌阅读Tag内容描述：<p>1、现代诗歌阅读赏析习题精选 持之以恒 创造奇迹 作者：河北省黄骅市常郭镇毕孟中学 孙健 QQ ： 52042765现代诗歌阅读赏析题目训练三、阅读星星（臧克家），完成题目：它们是那么渺小，渺小得没有名字它们用自己的光圈，告诉自己的存在。仰起脸来向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数呵，它们那么多，那么多我爱听人家把星叫做星星夜空是另一个世界，星星是它的小民谁也不排挤谁彼此密密地挨近。1、你认为这首诗中那句写得最好？为什么？2、自己的光圈是什么意思？3、“谁也不排挤谁”是什么意思。</p><p>2、祈 傅天虹 天空生动，是因为有了飞鸟 那是一串移动的音符 而我只是一粒石子，不祈求完美 也请大地至少给我一点花纹,1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？ 2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”，你从中悟出作者怎样的追求？ 3、你认为是个作者是一个怎样的人？,参考答案 1、因为动态的飞鸟充满活力，给静态的天空带来生机。 2、十全十美的人是没有的，但作为人绝不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一颗石子，总希望他有一点花纹，这是人对美的天性追求。 3、是一个积极追求进取，努力奋斗，并希望自己。</p><p>3、青春颂”现代诗主题阅读,1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌表达的思想感情。 2、品味诗歌语言，感悟青春之美。 3、探究诗歌的艺术表现手法，尝试创作小诗。,学习目标,汪国真跨越自己 席慕容青春 王蒙青春万岁,阅读文本,1、小组之间朗读PK 2、欣赏视频 3、完成学案上的第一题，交流展示。,朗读PK,汪国真，中国大陆当代著名诗人、汪国真自称其创作得益于四个人：李商隐、李清照、普希金(俄国人）、狄金森（美国人）。作品风格追求普希金的抒情、狄金森的凝炼、李商隐的警策、李清照的清丽。 汪国真的诗歌篇幅短小却蕴含着丰富的哲理，主题健康。</p><p>4、现代诗歌阅读 课程教学案例 第一讲 中国传统诗歌意象 教学目的 1 了解意象特点及中国古典诗词传统意象 为阅读现代诗歌提供鉴赏平台 2 掌握温故知新的方法及对知识的梳理整合 形成知识体系 教学方式 课外与课内结合 课外 学生回顾复习古今诗歌中意象诗句 并通过上图书馆 上网等途径搜集相关资料 课内 教师讲述与师生间 学生间 交流 讨论 整合为主 教学重点 古诗鉴赏中传统意象的分类解读与积累 教学难。</p><p>5、现代诗阅读复习,读现代诗需要把握以下三个方面： （一）意象 （二）情感 （三）手法,（一）意象及情感 1、何谓意象？ 意=情意 象=物象 2、意象通过什么来表达情意？,意象即表达情意的物象,结合意象本身的特点 结合主旨把握 结合意象的修饰语,意象的特点,思考,下列意象在原诗中有何特点？这些特点传达出什么样的情感？ 雨巷中的“雨巷”：,视觉：阴暗、迷蒙、空旷、 悠长 听觉：寂静 触。</p>