现代远程教育资源

现代远程教育资源Tag内容描述：<p>1、农村中小学现代远程教育工程卫星资源接收记录 日期天气设备运行时间及接收内容容量(M)设备运行未接收原因日星期 一08:0013:00 小学课程资源 正常 故障天气 停电无信号 其它14:0024:00 小学学习指导日星期 二08:0024:00 小学教师发展 正常 故障天气 停电无信号 其它日星期 三08:0013:00 小学专题教育 正常 故障天气 停电无信号 其它12:0014:00 少年文化日星期 五20:00周六20:00重播小学资源 正常 故障天气 停电无信号 其它日星期 正常 故障天气 停电无信号 其它备 注资源处理: 转存 刻盘日期天。</p><p>2、1,基于资源的教与学的设计 三种模式下的教学设计,张立新（zhang_et126.net） 河北大学教育学院,2,基于资源的教与学的设计 三种模式下的教学设计,正确认识教学资源 教学资源的功能（现代教学资源） 科学使用教学资源 “三种模式”的教学设计 教学设计的一般过程 光盘播放点模式下的教学设计工作 卫星教学播放点（多媒体教室）教学设计工作 计算机教室（网络教室）教学设计工作,3,正确认识教学资源,什么是教学资源 教学资源是指能够用于教学的所有事物。 教学资源的类型 被设计的教学资源（教师、教材、教育电视节目等） 被利用的教学资源（。</p><p>3、现代远程教育英语课程资源应用之我见-教育技术学论文现代远程教育英语课程资源应用之我见湖北省十堰市经济技术开发区白浪小学（442013）郑小锐1教学背景目前，小学英语教育正在全国广泛地开展，因为英语已经成为学生未来发展的必备工具。大多数的家长和教师也认识到了这一点，但小学英语教育要取得成效还必须解决好一系列问题。下面以我校为例，谈谈国家现代远程教育资源在英语教学中的应用及存在的问题。我校地处城郊，大部分家长完全不懂英语，所以学生学习英语最主要的场所仍然还是学校。但就我校的现状来说，英语教学最大的困扰就在于。</p><p>4、附件6洛阳市现代远程教育设备资源应用成果鉴定申请审批书成 果 名 称：教学应用成果色彩的冷暖成果申请人：汪喜旺所 在 单 位：洛阳市嵩县纸房乡石坡小学填 表 日 期 ：2011 年 11月 1日声 明本鉴定的研究成果不存在知识产权争议；洛阳市电化教育馆保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用研究成果的权力。特此声明。成果负责人（签章）年 月 日填 表 说 明一、本表仅适用于洛阳市现代远程教育设备资源应用成果鉴定的申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。三、 “研究报。</p><p>5、国家现代远程教育资源库 资源建设规范（试用） 技术分册技术分册 国家现代远程教育资源库 2005 年 3 月 7 日 目目 录录 1 概述概述.2 1.1 目的2 1.2 范围2 2 正文正文.2 2.1 媒体素材2 2.2 文字教材7 2.3 音像教材7 2.4 课件9 2.6 试题库、试题、试卷16 2.7 网络课程17 2.8 常见问题解答19 2.9 资源目录索引19 2.10 文献资料20 1 概述概述 1.1 目的 随着教育技术的迅猛发展，教育资源日益变得复杂和多样性，资源库中会出现大量不同 技术层次教育资源，不易于管理和利用。为了建设更优质的教育资源，更有效地整合来自各 渠道的教育资源，保。</p><p>6、农村中小学现代远程教育 资源库介绍,青岛市电化教育馆,为全面实施农村中小学现代远程教育工程， 促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质 量与效益,教育部组织开发建设了农村中小学现 代远程教育资源库。通过征集、评选、采购、 开发和整合，为广大农村中小学提供了覆盖小 学和初中各学科、适合不同教师和学生需要的 优质教育资源。,农村中小学现代远程教育资源库简介,资源库内容涵盖从学前到高中的26个学科 （以小学和初中为主），包括文本、图片/图像、 视频、音频、动画、应用等多种媒体类型，尤 以视频、动画等多媒体素材资源为主。。</p><p>7、加强学校资源的接收和使用 我市现代远程教育工程的希望,浏阳市教科所 谢海流 2008年6月12日 联系电话： 663893 QQ：454931723 Email:xiehailiu19690726126.com,一、农村远程教育存在的问题,1、学校在线少，资源接收不齐； 2、大多数教师没有看见过远程教育资源，没使用过远程教育资源； 3、远程教育电脑损害、丢失。,二、农村中小学远程资源介绍,三、远程教育IP资源接收,接收、使用较好的学校：小河中学，蕉溪中学，集里中学、长南路小学等学校,1、远程教育 IP资源接收时间和内容,无人值守和漏收问题的解决,无人值守 下载一个定时开、关机。</p><p>8、浅析农村现代远程教育资源现状及策略 遵义市上海路中学 王能江 摘要 我国从2003年开始实行远程教育试行工作以来 随着远程教育事业实践大规模的展开 远程教育理论研究得以迅速发展 远程教育项目的开通和运用 给农村。</p><p>9、谈农村中小学现代远程教育工程项目资源应用光盘教学,（一）光盘教学与教师的角色定位和作用,一、教师课前认真研看光盘是使用好优质教学资源光盘的前提。 二、优质教学资源光盘教学中教师的角色定位和作用 1、主讲教师的角色定位和作用 “教什么”教学光盘中的教学内容，在教学程序的设计上，遵循学生的认知规律，符合学科知识系统化的要求；教学重点的确定、教学难点的突破是一线骨干教师、教研专家、教材编写者集思广益的。</p>