湘教版二年级上册语文

湘教版二年级上册语文Tag内容描述：<p>1、学习目标 1.会读、写课文生字；能够正确、流利地朗 读课文。 2.了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区 别，简单了解傣族人民的生活习性。 3.体会课文情感，热爱自己的家乡。 同学们，你能说说咱 们所住的楼房是什么 样子的吗？ 你知道傣族人的 楼房是什么样子 的吗？今天我们 就要具体去看看 傣族人的楼房到 底是什么样子， 又有什么样的作 用。 “西双版纳”是我国云南省的一 个地方，那里以拥有一片原始 森林而闻名，每年都吸引很多 游客到那儿观光。 初读感知 1.自由读全文，标记出一、二类字。 2.再读全文，标记出课文中一共有几个自。</p><p>2、市 县学 校班 级姓 名学 号二年级语文基础知识竞赛一、给下列大写字母写出对应的小写母，并按字母表的顺序排列大写字母。（8分）B（ ）Q（ ） T（ ） D（ ）N（ ）H（ ）二、看拼音，写汉字（20分）zo chen m qu jin zo dn gng ln j ( ) ( ) ( ) ( )( )kn dng min x hun jng hn y din(。</p><p>3、专项部分 字词一、 用“”选择正确的读音。啄（zhu zo）米 富饶（ro ro） 湖畔（pn bn） 树杈（ch ch）靴（xu xe）子 输赢（yn yn） 模（m m）仿 露（l lu）珠 合拢（ln nn） 悬（xun xin）空 驮（tu du）米 频（pn pn）道蘑菇（u ） 损（sn shn）坏 聘（pn pn）书 森（sn shn）林 草茎（jn jn） 撒（s s）腿 包拯（zhn zhn） 审（shn shn）问一堆（du tu） 折（zh sh）叠 缅甸（din tin） 长颈（jn。</p><p>4、世界之窗教学目标：1.认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。2.练习正确、流利地朗读课文。3.初步了解一些国家的风景名胜。教学准备：迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等图片各一张、世界地图一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一个“小世界之窗” 教学重难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。难点：了解一些国家的风景名胜。教学安排:一课时教学过程：一、 激趣导题 师：小朋友们,请往窗外看,然后告诉老师，你发现了什么？生甲：我看到窗外有高高的树，清清的池塘。生乙：天空中有飞。</p><p>5、从森林里带走什么知识与能力：理解课文的内容，明白小刚和爸爸从森林里带走的是什么。过程与方法：创设情境，激起学生兴趣，在生动具体情境中进行语言实践活动。情感态度价值观：培养学生的环保意识。重 难 点重点：理解课文内容。难点：理解课文最后一句话的含义。教学方法：教法：对比教学法。学法：情感对比法。教学准备：生字卡片、多媒体课件。教学过程：集体备课个性设计一、巩固旧知。(词语卡片，开火车认读)板书课题，质疑，(齐读课题)二、学习课文内容。1、老师范读课文，学生认真听朗读。学生齐读第一，二自然段，抓住“第一次。</p><p>6、22 神奇的桥1教学目标 正确流利有感情的朗读课文。通过对两座神奇的桥的认识，激发学生的好奇心及创造欲2重点难点 正确流利有感情的朗读课文。3教学过程 活动1【导入】导入新课 1.同学们，你们平时出去玩的时候见到过桥吗？它是什么样子的呢？2.你们见到的桥，都是弯弯的有木板和水泥做的，都是比较普通的桥，今天兰兰和他的爷爷要带我们去见两座神奇的桥，要不要去看看？、活动2【导入】新授课文 一 课题那我们今天就来学习22课神奇的桥，请同学们齐读课题。在课题中，神奇可以用哪个词语代替呢？是的，神奇的桥说的就是神秘的，奇特的桥。</p><p>7、22 神奇的桥1教学目标 了解新大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新，乐于发明兴趣与愿望。2学情分析 如何理解这些神奇的桥。3重点难点 激发学生勇于创新的愿望。4教学过程 活动1【导入】一、抓住课题，激情引题。 1课件出示桥博士：小朋友们好！我是桥博士，很高兴认识你们，你见过什么样的桥？（联系生活实际交流）2借助课件，让学生认识形状各异的桥，知道原先的桥是架在水里供人们通行的。3师：兰兰的爷爷是桥梁专家，今天他带着兰兰过了两座桥，这两座桥和我们看到的桥，一点儿也不一样，你们想知道兰兰过的是什么桥吗？（板书课题。</p><p>8、22 神奇的桥1教学目标 1、运用本课生字词，用句型“一边一边”说话2、朗读课文，能把桥的神奇讲给大家听3、了解课文内容，从中受到启发2学情分析 通过上学期的学习，本学期学生对学习课文的基本理解能力有很大提高，大部分都能用自己的语言表达对课文的理解。对于一些较难句分析，我会采用小组合作探究来组织学生学习3重点难点 认识两座桥不同的神奇之处4教学过程 活动1【导入】神奇的桥 一、复习旧知开火车轮读本课的生字，适当组词、造句二、导入桥，是我们生活中最常见的建筑物之一，你知道它的用途吗？你见过什么样的桥？兰兰的爷爷是。</p><p>9、绿色的竹楼1教学目标 1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。2、能够正确、流利地朗读课文。2重点难点 掌握七个一类字的音、形、义。正确流利地朗读课文。3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】绿色的竹楼 一、礼仪教育、预习检查：1、检查课前准备。2、小组长检查朗读、识字情况。二、趣味导入，明确目标：1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？有什么样的作用？（板书课题）三、自主提问，探究体验：1.组内交流读文，文中识字，读准字音，观察书写注意事项：“。</p><p>10、摘月亮1教学目标 1、正确流利地朗读课文。2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。2学情分析 摘月亮是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课重点指导学生理解四种动物不同摘月亮的方法，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能。</p><p>11、太阳是大家的1教学目标 1.正确流利、有节奏、有感情地朗读课文，背诵课文。理解“洒”的含义，展开想象感受拟人手法的生动、形象。2.通过朗读感悟、情景模拟、图片欣赏等方式理解课文。3.体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。2学情分析 本篇课文是一首儿童诗，描述得生动形象，学生读起来朗朗上口，也易于理解。诗歌富有独特的节奏美，学生已接触过不同题材的诗歌，朗读时富有节奏的音律美有所体现，但是在背诵时往往忽视。因此，在教学中，将诗歌的停顿标出，可以帮助学生在诵读时注意诗歌的节奏，增强诵读诗歌的音律美意识。3。</p><p>12、世界之窗1教学目标 1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、；2、练习正确、流利地朗读课文；3、初步了解一些国家的风景名胜.2重点难点 重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文；难点：了解一些国家的风景名胜；3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学目标 1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。2、初读课文，初步理解课文内容。3.1.2学时重点 正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.3学时难点 正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字3.1.4教学活动 活动1【讲授】第一课时教案 一、礼仪教育、预习检查：1、检查课。</p><p>13、22 神奇的桥1教学目标 了解新大桥的神奇，激发学生努力学习，勇于创新，乐于发明兴趣与愿望。2学情分析 如何理解这些神奇的桥。3重点难点 激发学生勇于创新的愿望。4教学过程 活动1【导入】一、抓住课题，激情引题。 1课件出示桥博士：小朋友们好！我是桥博士，很高兴认识你们，你见过什么样的桥？（联系生活实际交流）2借助课件，让学生认识形状各异的桥，知道原先的桥是架在水里供人们通行的。3师：兰兰的爷爷是桥梁专家，今天他带着兰兰过了两座桥，这两座桥和我们看到的桥，一点儿也不一样，你们想知道兰兰过的是什么桥吗？（板书课题。</p><p>14、7 丰收的画教学目标：1.认识本课18个生字，会写6个生字，会认12个生字。2.体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。教学重、难点:正确读写本课生字。教学过程一、复习导入、巩固旧知1.上节课我们学习了丰收的画2.点击网页上的“词语屋”，自主练读词语。二、媒体激趣，感悟语言（一）学习第13自然段：1.那么秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”）出示相关语句。是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示:快去看)谁能读好这句话？指导朗读。2.听到这个喜讯。</p><p>15、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 湘教版二年级语文 上册 能力提升试题 附解析 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 考试须知 1 考试时间 60分钟 满分为100分 含卷面分2分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣2分 一 拼音部分 共1大题 每题5分 共计5分 1 给带。</p>