湘教版科学三上

湘教版科学三上Tag内容描述：<p>1、大家来猜谜：,一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。 什么东西越洗越脏？,水,1 认识水,观察物体的方法是：,一看 二闻 三尝,没有固定的形状,水的性质,没有颜色 没有气味 没有味道 透明 液体,常温常压下,请同学们用一句话描述水。,常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。（水是无色、无味、透明的液体。）,自然界里哪里有水？,大海中、河流里、云彩中、冰山上、植物中、泉中都有水。,下列说法哪个是正确的？ （1）水装在杯子里是杯子的形状，装在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（ ） （2）在。</p><p>2、达尔文走进大自然寻“宝”,达尔文走进大自然寻“宝”,达尔文走进大自然寻“宝”,达尔文走进大自然寻“宝”,达尔文通过寻“宝”活动，提出了生物进化论，写下了物种起源。他的故事对我们有什么启示？,走进海洋你观察到什么？,走进森林你观察到什么？,走进农田你观察到什么？,走进草原你观察到什么？,走进校园 寻“宝”活动,活动目标：到校园中，进行我们的寻“宝”游戏，你有什么发现了？ 活动要求： 一、仔细观察 二、小组活动，交流讨论，注意安全 三、带上纸笔，及时记录,走进校园 寻“宝”活动。</p><p>3、1 认识水,河 水,海 水,冰雪,井水,雨水,人体体内水分占体重的比例,大象身体的70是水,西红柿的水分含量为95,马铃薯的水分含量为80,关于水，我们有哪些认识？我们有哪些问题？,用眼睛看、鼻子闻、舌头尝的方法观察一杯干净的矿泉水，你能发现水有哪些特点？,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。,观察水的形状,把水倒进下图中的容器里，用彩笔画出水的形状。,注意：不把水洒到外面，保持桌面的整洁。,水没有固定的形状。,如让一杯水倾斜，水的形状有什么变化？,将杯中的水灌入小气球或塑料袋内，用手挤压塑料袋或气球，看看水的形状是。</p><p>4、第4单元 奇妙的水,1 认 识 水,水：没有气味，没有颜色， 没有味道，没有确定的形状，具有流动性。,水的特性,操作提示： 1、仪器轻拿轻放。 2、合作不争不抢。 3、讨论轻声细语。 4、汇报合作成果。,比较哪个杯子盛的水多？,量筒(杯),量筒（杯)是测量液体体积的工具之一。 它的单位：毫升，用符号“ml”表示。,注意事项：,1.测量时，量筒（杯）应轻拿轻放。水不要洒出来。 2.读数时，眼睛视线要与水的凹液面相齐平。 3.仔细观察并做好记录。,我是小判官,1、下面三幅图中，哪幅图的使用方法是正确的？,2、下面四幅图中，哪幅图的读数方法是。</p><p>5、本地的土壤,下面的示意图，给你提供了哪些信息？,老鼠等动物要在土壤中安家，蚯蚓、鸟等需要从土壤中直接或间接获取食物，昆虫等需要土壤来保护自己。,土壤是什么？,同学们看看教材上是怎么说的？把它勾出来！,采集土样,从山坡、旱地和农田等不同的地方各取一些土壤，帖上标签，带回教师准备研究。,活动要求： 先用眼睛观察实验桌上的土壤，再用放大镜仔细观察。 用筛网筛一筛，观察筛网上留下的东西。 观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等形式记录下来。 小组派代表汇报。,观察土壤,你来猜。</p><p>6、湘教版小学三年级水,授课人：合川区南津街小学文雯 2012.10,湘教版小学三年级-水,高燕二小：卿雪梅,认识水,仔细观察图片，你想到了什么？,水的特点：,无色,透明,无味,水的特点：,无固定形状,有一定体积,警 钟,农业用水,工业用水,浪费水的现象处处可见。</p><p>7、授课老师：黄梅,闭上眼，跟老师一起做深呼吸运动。,周围的空气,活动一：找空气,你能利用它们把空气找出来吗？,塑料袋,气球,书本,我们可以用什么方法进行观察呢？,看、听、尝、摸、闻,通过观察和感受，说说空气是什么样子？有什么特点？,空气是一种无色、无味、无形状、透明的气体。,猜一猜,这些物体当中会有空气吗？,我们应该怎样来实验呢？,把这些物体分别放入水中，观察它们是否有气泡冒出，那冒出的气泡就是空气，如果有气泡，就说明这些物体的空隙里有空气的存在。,找空气,实验要求： 每组应听从组长的安排，有几样物品就分别由几个人。</p><p>8、四角方方， 薄面白净。 传播知识， 它打先锋。,纸,猜一猜,想一想,为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？,科学小探究,（1）透明度实验怎么做？ （2）纸的吸水性的比较 （3）纸的不同方向抗拉性如何？怎么研究？ （4）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？,纸的性质,小结：,纸的特性,相同点：,不同点：,纸都是由纸纤维组成。,1、透明度不同 2、吸水性不同 3、结实程度不同,自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。可是纸张发明之前人们使用什么来书写的？,帛 书,竹 简,木 牍,学一学,蔡伦造纸,造纸。</p><p>9、整理“百宝箱”,科学学习，很重要；实验过程，第一要！ 小组成员，分配巧；各个环节，配合好！ 你动手来，我动脑；你记录来，我思考！ 认真实验，不能吵；影响别人，可不好！ 小组合作，不能少；多少资料，齐心找！ 小组合作，少不了；多少问题，齐心讨！ 小组合作，固重要；全班智慧，更可靠！ 注意倾听，又一要；他人经验，很需要！ 重要数据，认真找；分析数据，找奥妙！ 小小数据，看似小；汇集起来，不得了！ 大小问题，都能找；所有答案，都明了！ 科学实验，真奇妙；长了知识，心灵巧！ 科学知识，装满脑；走到哪里，都骄傲！,我们。</p><p>10、土壤的保护,土壤,梯田,土壤孕育着生命,小组讨论,土壤为人类提供了什么呢？,植物生长,北方窑洞,鼹（yn）鼠的家,制作陶器,寸草难生,草丰林茂,有的地方寸草难生是因为生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。有的地方草丰林茂是因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长。,喷 洒 农 药,开窑烧砖,想一想,人类的这些活动会破坏土壤吗？,乱扔垃圾,开山毁林,一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。,我们可以为保护土壤做些什么呢？,多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减。</p><p>11、土壤的保护,（湘教版）三年级科学上册课件,一、土壤是重要的资源,自然界中陆生植物的生长一般离不开土壤,许多动物和微生物也生活在土壤里，土壤对于人类生存至关重要，但如此重要的土壤资源现状又如何呢？,材料一、“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”，这个让人心旷神怡的地方，现在还能找到它吗？,材料二、1998至今，我国西北、华北、华东、北方等地出现了罕见的沙尘暴天气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国，就我国而言，已有33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有17.6万平方公里，据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我。</p><p>12、认识水,新建路小学 朱端辛,黄河壶口瀑布,三峡水库,小组讨论,在大自然中你们见过哪些水？,分小组实验：水有哪些性质？,水是什么形状的？ 水是什么颜色？ 水是什么味道？ 水是什么气味？,如果把水倒进下图中的器皿里，试用彩笔画出水的形状。,我来研究 水,水是什么味道？ （用筷子或者汤勺舀一勺尝一尝） 水是什么气味？ （把手放在水上面，用手扇到鼻子跟前闻一闻） 水是什么颜色？ （用眼睛看一看）,方法提示,我会做小结,水 、 、 、 、 的液体。,无色的,没有固定形状的,无味,透明,火眼金睛,水是白色的。 （ ） 水有形状。 （ ） 水没有味。</p><p>13、小学科学三年级上册,4 浮与沉,第四单元 奇妙的水,拔山小学：钟颖,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示出来。,观察物体的沉与浮,实验要求： 1、认真观察实验现象，及时做好实验记录。 2、实验时，放入水中的物体应轻拿轻放，防止水溅出。,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示出来。,问题探究：将空水瓶放入水中，它浮在水面上。用手缓缓将空水瓶向水中压，有什么感觉？,感知浮力,物体在水中会受到水向上的。</p><p>14、5、地球上的水 教学目的： （一）科学探究目标： 1、查阅资料，了解地球上水的存在形式和分布。 2、能用图表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。 （二）情感态度与价值观目标： 1、欣赏自然界美丽的水体和与水有。</p><p>15、1、形形色色的材料 教学目标： 科学探究目标： 观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 把不同的物体按不同的材料进行分类。 情感、态度与价值观目标： 1、感受科学、技术和社会的关系。 2、意识到有。</p>