湘教版六年级

湘教版六年级Tag内容描述：<p>1、湘教版 六年级 语文 上册 第二单元 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 自学程序 ： 设疑-解疑- -理解重点- 体会情感-设 计作业 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？ 4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 北 曹 吴 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头再受箭 谢箭回营 借箭的准备工作 1.“二十只船，每船要军 士三十人。” 2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。” 神机：灵巧的心思达到神奇的程 。</p><p>2、湘教版 六年级 语文 上册 第二单元 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 自学程序 ： 设疑-解疑- -理解重点- 体会情感-设 计作业 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？ 4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 北 曹 吴 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头再受箭 谢箭回营 借箭的准备工作 1.“二十只船，每船要军 士三十人。” 2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。” 神机：灵巧的心思达到神奇的程 。</p><p>3、湘教版六年级音乐下册 老鸟、小鸟 啾 啾 啾啾 啾 3 3 啾 啾 1 1 啾 啾 66 6 啾啾 啾 22 2 啾啾 啾 1= F 4 4 5 3 3 3 3 3 0| 3 2 2 2 2 2 0| 2 1 1 1 1 1 1 1| 1 1 2 1 0| 3 1 1 1 1 1 0| 1 6 6 6 6 6 0| 6 5 5 5 5 5 5 5| 5 5 6 5 0| (1) 1= F 4 4 55 55 30 30|00 55 55| 3- 00|33 33 20 20|0032 32|25-| 22 22 10 10|00 22 22| 1- 00|11 11 60 60|0016 16|12-| （ (2) 瞿希贤贤奶奶是我国一位著名的 女作曲家, 上海人， 今年已经经85岁岁 了，长长期在中央乐团乐团 从事作曲。 她写的作品很多，有合唱、独 唱、少儿歌曲等，我们们比较较。</p><p>4、形色协奏曲教学目标：1、了解并掌握怎样欣赏抽象画2、掌握简单的绘画语言，并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。教学重点：欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。教学难点：在意境上领会作品，并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。教具学具准备：铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本教学过程：(一)情境导入1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听一首音乐，感受艺术的旋律意境。2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面？音乐和绘。</p><p>5、孔明借箭 第二课时 主 讲 周 舒 梅 复习回顾 通过第一部分的学习，你们 认为周瑜、孔明分别是怎样的人？ 品读第二部分 当孔明接受任务后，周瑜、孔明分别 是怎样做的？从这些事可以看出他们什么？ 孔明说：“望你借我二十只船，每船船要军士军士三 十人，船上都用青布幔子青布幔子遮住，再扎三千多个草草 把子把子，排在船两边，我别有妙用第三日包管有 十万枝箭只是不可叫都督得知，他若知道，我 的计划就失败了“ 为什么不可叫都督得知？ 鲁肃答应孔明的请求，但并不知道他要做什 么回报周瑜，果然果然不提借船之事 “果然”之词说明什。</p><p>6、湘教版 六年级 语文 上册 第二单元 1 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃） 2 自学程序 ： 设疑-解疑- -理解重点- 体会情感-设 计作业 3 1.诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2.他为什么要借箭？ 3.他为借箭做了那些准备工作？ 4.借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 4 北 曹 吴 5 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头再受箭 谢箭回营 6 借箭的准备工作 1.“二十只船，每船要军 士三十人。” 2.“船上皆用青布为幔， 各束草千余个，分布两 边。” 7 神机：灵巧的心。</p><p>7、六 年 级 英 语 上 册 教 案课 题The children are playing in the park.分课时1总课时1教学目标1.能听懂、会说新单词swing,slide,bench,bark,chain,bite,stones；2.能理解并复述课文。3.能正确运用现在进行时描述人物正在进行的活动。重点难点掌握本单元四会单词。理解并复述课文。教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。教 学 程 序 设 计Step 1Warming up 1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.Im very hap。</p><p>8、湘教版 六年级 语文 上册 第三单元 1认识本课5个生字。 2有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3能从文章中受到启发，克服自卑心理， 培养自信心。 如坐针毡 安分守己 恐怖 禁锢 哑然失笑 自闭 不绝于耳 言犹在耳 像坐在插着针的毡子上。形容心 神不定，坐立不安。 如 坐 针 毡 r zu zhn zhn n fn shu j 安 分 守 己 分：本分。规矩老实，守本分，不做 违法的事。也比喻保持自身的规矩。 由于生命受到威胁而引起的恐惧。 kng b 恐 怖 束缚；强力限制，如：这些陈规陋习 成了禁锢人们精神的枷锁。 禁 锢 jn g 失笑：忍不住地笑起来。“哑然。</p><p>9、湘教版 六年级 语文下册 第四单元 1.学习文中的生字词，理解“夸口”、“哑口无 言” 的含义。 2.读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3.了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法 。 4.通过说、问、演等活动，使同学们在了解寓意 的基础上受到教育。 矛 盾 锐利 坚固 拿 卖 哑口无言 夸口:说大话，自吹。 哑口无言:象哑巴一样说不出话来。 形容理屈词穷的样子。 阅读课文，你对文章中的这个 人有什么看法？ 戳不穿 盾坚固 矛不锋利 戳得穿 矛锋利 盾不坚固 自相矛盾 自相矛盾：比喻自己的言行相互抵触。不能 自圆其说。寓意是说话。</p><p>10、挛 吗 腕 熔 啮 频 孤 捡 剃 选 令 抒 婿 业 锗 归 快 讹 粒 型 域 货 滴 缔 自 绵 扒 周 需 鳖 捌 损 湘 美 版 小 学 美 术 六 年 级 上 册 巧 用 肌 理 课 件 _ 1 7 4 7 4 8 5 1 3 8 湘 美 版 小 学 美 术 六 年 级 上 册 巧 用 肌 理 课 件 _ 1 7 4 7 4 8 5 1 3 8 孰 咽 肝 泪 置 醋 砰 瓶 铣 嘎 分 吸 蜒 贬 座 料 端 孤 殊 滦 鹅 誊 计 矗 搞 鳖 妨 施 榜 柔 落 它 湘 美 版 小 学 美 术 六 年 级 上 册 巧 用 肌 理 课 件 _ 1 7 4 7 4 8 5 1 3 8 湘 美 版 小 学 美 术 六 年 级 上 册 巧 用 肌 理 课 件 _ 1 7 4 7 4 8 5 1 3 8 在 。</p>