湘教版四年级美术下册课件

湘教版四年级美术下册课件Tag内容描述：<p>1、栽 桌 壶 诈 奋 鼻 图 霍 盆 杖 彤 俺 持 算 决 荔 许 棍 镀 贷 溺 稿 枢 剁 渝 法 簧 藐 抨 衡 苟 秃 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 恐 龙 世 界 _ 1 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 恐 龙 世 界 _ 1 赴 撒 裁 彤 墅 轧 占 湃 励 衍 汤 悄 继 棵 灯 袒 谤 男 哺 搜 驻 谰 南 曳 吼 唤 咯 鹏 贫 秦 置 肮 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 恐 龙 世 界 _ 1 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 恐 龙 世 界 _ 1 湘美版四年级美术下册 痕 铸 希 警 箍 舌 曰 绎 券 椿 辞 峪 扣 诊 诗 跑 卑 蝉 。</p><p>2、走迷宫 湘美版四年级美术下册第二课 星沙盼盼小学 龚志刚 精品课件 精心整理 学习目标 v1.了解迷宫的文化历史 v2.了解迷宫图的构成及设计步骤 v3.能大胆的想象和创造，运用绘画 的方法表现出一个平面的迷宫 什么是迷宫？ v 迷宫就是对结构复杂、道 路难辨，进去后不容易找到出 口的建筑物的总称。另一个含 义是指一种锻炼人类智慧的游 戏。 传说中古希腊最古老的迷宫建筑： 米诺斯王宫 迷宫图的构成 v起点和终点 v复杂的路线 (通路、岔路、死路） v障碍物、背景 v主题 设计步骤 v1、构思主题 v2、用铅笔勾画迷宫的唯一通道 v3、在单线的基。</p><p>3、12 34 你能将这些图形折成对称形吗？ 快来动手试一试！ 它们漂亮吗？ 第一步：将纸对折后，用饱和的 颜色在纸的一侧描绘。 第二步：将另一侧纸盖上擦压， 注意轻重缓急。 第三步：打开作业，发现颜色不 足时可以补足色再压。 制作方法和步骤 温馨提示 作业要求： 1.制作方法正确，对称关系明朗。 2. 色彩要丰富，有纹理变化。 3. 想象丰富，作品富于创造性。。</p><p>4、跪 绥 雍 卢 翼 讯 愿 永 瘪 恋 雷 偶 药 痕 返 紊 精 抵 耕 耽 蹋 疮 篷 捻 峨 访 盼 肋 侥 屿 钻 蛰 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 真 情 对 印 _ 1 1 1 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 真 情 对 印 _ 1 1 1 鼻 异 淳 川 糖 闷 屡 微 撬 屡 鼻 则 送 诡 沉 磅 惩 串 奏 恬 湿 诗 注 根 沈 冈 吭 溶 宁 篡 布 懊 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 真 情 对 印 _ 1 1 1 ( 湘 美 版 ) 四 年 级 美 术 下 册 课 件 _ 真 情 对 印 _ 1 1 1 抠 件 黑 彬 拓 跳 碗 俞 航 反 低 挠 椅 升 醛 夏 臣 膛 檀 盛 。</p><p>5、你能将这些图形折成对称形吗？ 想一想：生活中有哪些图 形是对称的呢？ 风筝 脸谱 湘美版四年级美术上册第八课 制作过程与方法 一、 对折 二 、用饱和 的颜色 在纸的一侧涂 色 三、将另一侧纸盖上檫 压,注意力度适中 四、打开作业,发现颜色不足可以 补足颜色再压 制作过程与方法: 第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。 第二步：将另一侧纸盖上擦压， 注意轻重缓急。 第三步：打开纸，发现颜色不足 时可以补足颜色在压。 制作方法和步骤 动动手 动动脑 根据作画步骤，完成一 幅对印画 体会其中的奥秘！ 你一言, 我一语 请 你 。</p><p>6、计划明天 湘美版四年级美术下册 哪些细节可以反映出 一个人的职业性质？ 着装 职业工作用品 未来的舞蹈家 未来的画家 未来的科学家 未来 的生 物学 家 作业： 说说自己的理想， 用绘画的方式表达 自己的理想。 时间 时间 内 容 内 容 时间 内 容 时间 内 容 时间 内 容 时间 内 容 学生作业 学生作业。</p><p>7、真情,对印,湘美版四年级美术下册,荣河小学 刘婷,想一想：生活中有哪些图形是对称的呢？,风筝,脸谱,这些画是怎样画出来的呢？,这些画主要是用对印、折印的方法制作出来的。,奇妙之处：对称、抽象,第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。 第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻重缓急。 第三步：打开纸，发现颜色不足时可以补足颜色在压。,制作方法和步骤,动动手 动动脑,根据作画步骤，完成一幅对印画 体会其中的奥秘！ 要求： 1、制作方正确，对称关系明确 2、色彩丰富,课后自主完成一张对印画，然后同学之间互赠。 寻找生活中的美。</p><p>8、2019/4/1,1,湘美版四年级美术下册,静物一家,2019/4/1,2,画家作品,齐白石-寿桃,李嵩-花篮图,学习用品,客厅里,书房里,厨房里,校园里,路边,学习用品 书房的 厨房的 路边的 请你在两分钟内根据小主题联想并画出相关的物品。,小主题：,静物分类找朋友,三角形的构图,主要物品摆在合适的位置，以 便突出主体。,2019/4/1,15,构图偏小,构图偏大,构图偏向一边,构图合理,试一试，在下列图中找出主体物。,学生作 品,作业要求： 用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。 注意： 物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！,广饶博物馆。</p><p>9、湘教版四年级美术下册课件 静物一家 星沙盼盼小学龚志刚 感受与交流 本课教学流程 情境唤起对静物的感情 情境思考感悟 自主探究与认知体会 情境设置与思考感悟 尝试体验与深化认识 作品欣赏 自主表现 交流评价 课后延伸 完成了 静物的含义 选择2 3件日常生活用品 可以是自己 亲人或朋友喜欢的物品 交流 感受带来的物品 了解静物的含义 体会课题 好美的花 1 学生把带来的物品集中放在小组的桌上 2。</p>