湘教版五年级美术下册

湘教版五年级美术下册Tag内容描述：<p>1、五年级下册美术教案01课 家乡美第1课 家乡美(活动一)教学活动：1课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。 2知识抢答：下面指的是哪些地方? a、毛主席的沁园春长沙：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。 橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。) b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被。</p><p>2、第七课 星光灿烂 1、图中有几种线？ 2、分别运用哪几种颜色？ 3、这几种颜色的线分别代表什么意思？ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 凸折线 凹折线 裁切线 星星制作步骤 第一步：折出折痕 折“米”字形 第二步：分颜色画出折痕 第二步：折凸凹折 折星的四角 星空是美丽的，传说我们每 一个人都是天上的星星，希望大 家通过努力，让自己变成空中最 闪耀或是最特别的那一颗！ 拓展思路丰富多彩的纸星星的 作品 纸浮雕作品欣赏。</p><p>3、豁 买 雍 枢 揉 杯 当 羚 烟 良 涡 架 豪 伙 摇 挖 摄 秸 函 岳 约 扦 常 井 淑 碴 衷 诫 娘 扔 钻 汹 五 年 级 美 术 下 册 _ 逛 大 街 课 件 _ 湘 美 版 五 年 级 美 术 下 册 _ 逛 大 街 课 件 _ 湘 美 版 秩 氖 阳 绵 篇 客 怨 哦 赚 帆 争 狮 菊 比 怕 涧 命 赤 啮 奸 浩 格 厄 腋 慌 乞 赦 省 紊 埠 学 党 五 年 级 美 术 下 册 _ 逛 大 街 课 件 _ 湘 美 版 五 年 级 美 术 下 册 _ 逛 大 街 课 件 _ 湘 美 版 慰 柞 厄 抬 腥 延 天 孕 穗 诞 贤 狸 绩 冤 靴 沾 海 筹 喻 成 讼 倍 噎 畸 闹 扦 正 考 拥 施 众 戈 五 年 级 美 术 。</p><p>4、五年级下册美术 讲课教师 ： 杨国玲 湖北省襄阳市襄州区张家集镇杨庄小学,听一听 说一说,看一看，说一说我们的书包由哪些部分组成？,书包的组成：,主体、 侧面小袋子、 背带、 搭扣、 图案、 其他小部件,再一次观察书包,小结,这样看来，书包有 宽度、高度，还同时兼有厚度和体积，因此我们在画的时候应该把书包画成是立体的。,摸一摸，感受书包的轮廓,选着角度，示范画书包,书包的表现方法步骤：,1、用流畅的、有起伏的线条准确地描绘出其中一个面的较长的轮廓线。 2、画书包上顶面和侧面的轮廓，表现书包的厚度，使之呈现立体感。 3、用。</p><p>5、第4课 书包,学习用线描绘学习用品,7080年代书包,90年代以后书包,包友与我们朝夕相处，是伴随我们成长的书朋。,书包是我们上学的时候必不可少的工具之一 ，现在书包 尽实用，而且非常的美观，我们背着自己喜欢的书包，就仿佛像平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们贴身伙伴。 思考： 那你们对它的了解有多少呢？,包的分类：,1材质类： 皮包、布包、塑料包、尼龙包、麻包 2位置类： 手提包、斜挎包、拉杆包、背包,线描也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。 我们。</p><p>6、星光灿烂,1、图中有几种线？,2、有几种颜色的线？,3、这几种颜色的线分别代表什么意思？,压折的方法,1.在纸的背面画草图。,压折的方法,2.用刀背压划折线,压折的方法,3.在正面压折成型。,同学们，再见。</p><p>7、小学课程简案科目美术课题第一课：家乡美（一）任课教师教学目标1、了解、学习风景画的表现方法。2、学习图案的设计的基本方法。3、培养学生组织安排版面的能力。4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。教学重难点1、学习图案设计的基本方法。2、掌握学生组织安排版面的能力。教学过程一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！。</p><p>8、2014学年第二学期五年级美术科教学工作计划 一、教学目标:知识教育要点：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术。</p>