湘教版小学一年级

湘教版小学一年级Tag内容描述：<p>1、湘教版一年级美术教案全册一年级上册美术教学计划一、教学内容 本册共设有 22 课，分别为：1、大家一起画、2、绕绕涂涂、3、田野的色彩、 4、大眼睛、5、我的太阳、6、我跟月亮做朋友、7、七彩飞虹、8、奇妙的撕纸、 9、撕纸添画、10、我的拼音卡片、11、数字变变变、12、变脸、13、请跟我来、 14、营养早餐、15、我长高了、16、手拉手好朋友、17、简笔画人、18、画画火柴人、19、蚂蚁搬家、20、漂亮的铅笔头、21、鸟语花香、22、小小食品店。二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以义务教育教科书美术为依据，通过不同艺。</p><p>2、教学目标 1.通过演唱歌曲小雨沙沙，引导大家 细心地观察事物，启迪大家热爱大自然 的感情。 2.通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的 春天里小雨和种子的形象，懂得种子发 芽生长离不开雨露的科学道理。 3.指导大家用活泼、亲切的情绪演唱歌曲 。 小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙. 落在花园里,花儿乐得张嘴巴 小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴. 小小雨点,小小雨点,沙沙沙沙沙, 落在田野里,苗儿乐得向上爬.。</p><p>3、湘教版语文一年级下册 比赛 教案湘教版语文一年级下册比赛教学设计教学目标：1.认识12个生字，会写6个生字，会用“和”字说话。2.自主朗读课文3.从有趣的故事中体会，要善于发现别人的长处并学习。教学重点：认、记生字，学会用“和”说话。教学难点：理解小猫说的话。教学准备：教学挂图、课文插图教学方法：自主、合作式方法教学过程：第一课时一、导入：读了课题，你想到了什么？板书课题。二、初读。1.自由读。 要求读准字音，划出生字，读通句子。 在不懂的地方做出记号。2.交流收获，师生共同释疑。3.检查实读情况。分小组自愿读，。</p><p>4、课题 有趣的拓印教材分析；本课有趣的拓印的设置是为了使儿童在有趣的活动中来认识、发现和体验这些纹理所具有的立体感、浮雕感和形成的美感。 本课有趣的拓印的图例中，出示的自然纹理和实物纹理，是为了引导儿童去寻找、发现更多的纹理清晰的实物，通过观察、触受、体验它们的纹理特征，增长知识，培养认知能力。有趣的拓印课的教学要启发儿童去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。教学。</p><p>5、课 时 教 案课题：汉语拼音12 an en 第一课时 总序第42个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3学习整体认读音节yuan。教学重点：1学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。教学难点：学会介母是的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。教学用具:卡片、挂图教学方法：讲解法、示范法。</p><p>6、口语交际 老师 ,您好,湘教版一年级语文上册第二单元,一日为师 终生为父,请同学们仔细观察图，看看图上画了些什么？图上的小朋友，在干什么？,9月10日，教师节。教室里，同学们都争着给老师送礼物，一个同学送给老师一束鲜花，另两个同学给老师送自制的贺卡。一个同学给老师送一只自制的纸鹤，并祝老师节日快乐！老师真高兴！,画面内容,1.同学们是怎样祝贺老师的节日的？ 2.画面的中心是谁，她在干什么？ 3.把上面观察到的情况连起来说一说。,思考,请帮图上的同学对老师说一句心里话。 老师 老师 老师,您好，祝您节日快乐!,今天是教师节，。</p><p>7、手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,我们一起来玩手。,手形添画,造型表现,你还能想出更多玩法吗？,手形添画,造型表现,你还能想出更多玩法吗？,手形添画,造型表现,把手的形状印下来,手形添画,造型表现,添一添，看看是什么？,手形添画,造型表现,想一想： 在手上涂上颜色， 会变成什么有趣的形状？,你们看到了什么？,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,说一说： 我们的小手还能变出什么东西来呢？,手形添画,造型表现,学生作品,手形添画,造型表现,学生作品,手。</p><p>8、湘教版一年级下册第三课,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,描画手形,描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。,手形联想,想一想： 它像什么事物？,手形联想,同一手形可以想象添画出不同的形象,手形联想,动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？,手形联想,添画完成,运用绘画工具巧妙地进行添画。,学生作品,学生作品,动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。,创作天地,作品赏析,评一评 、说一说,谁添画的作品最有趣？ 你最喜欢哪一幅作品？,拓展延伸,尽情发挥我们的想象力，我们的双手还。</p><p>9、手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,我们一起来玩手。,手形添画,造型表现,你还能想出更多玩法吗？,手形添画,造型表现,你还能想出更多玩法吗？,手形添画,造型表现,把手的形状印下来,手形添画,造型表现,添一添，看看是什么？,手形添画,造型表现,想一想： 在手上涂上颜色， 会变成什么有趣的形状？,你们看到了什么？,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,手形添画,造型表现,说一说： 我们的小手还能变出什么东西来呢？,手形添画,造型表现,学生作品,手形添画,造型表现,学生作品,手。</p><p>10、两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,猜一猜：,有趣的手影表演标清版.ifox,描画手形,手形联想,摆摆手形,添画完成,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,一、伸出小手摆一摆。,二、然后用笔描一描。,三、再动脑经想一想。,四、添上几笔变成画。,作业要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。,（1）每组自行选出三幅最好的作品贴在黑板上。 （2）看一看，比一比。把小粘贴贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一个最佳设计小组，并评选出个人一、二、三等奖，以资鼓励。,评价,根据量规。</p><p>11、两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,猜一猜：,有趣的手影表演标清版.ifox,描画手形,手形联想,摆摆手形,添画完成,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,一、伸出小手摆一摆。,二、然后用笔描一描。,三、再动脑经想一想。,四、添上几笔变成画。,作业要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。,（1）每组自行选出三幅最好的作品贴在黑板上。 （2）看一看，比一比。把小粘贴贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一个最佳设计小组，并评选出个人一、二、三等奖，以资鼓励。,评价,根据量规。</p><p>12、猜谜语,两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。,视频导入,方法探究,活动、赏析,拓展延伸,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,描画手形,描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。,手形联想,想一想： 它像什么事物？,手形联想,动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？,手形联想,同一手形可以想象添画出不同的形象,手形联想,添画完成,运用绘画工具巧妙地进行添画。,作品赏析,活 动： 动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有趣的想象画。,评一评 、说一说,谁添画的作品最有。</p><p>13、两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,猜一猜：,有趣的手影表演标清版.ifox,描画手形,手形联想,摆摆手形,添画完成,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,一、伸出小手摆一摆。,二、然后用笔描一描。,三、再动脑经想一想。,四、添上几笔变成画。,作业要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。,（1）每组自行选出三幅最好的作品贴在黑板上。 （2）看一看，比一比。把小粘贴贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一个最佳设计小组，并评选出个人一、二、三等奖，以资鼓励。,评价,根据量规。</p><p>14、两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,猜一猜：,有趣的手影表演标清版.ifox,描画手形,手形联想,摆摆手形,添画完成,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,一、伸出小手摆一摆。,二、然后用笔描一描。,三、再动脑经想一想。,四、添上几笔变成画。,作业要求：把手的外形描下来，添画成有趣的形象。,（1）每组自行选出三幅最好的作品贴在黑板上。 （2）看一看，比一比。把小粘贴贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一个最佳设计小组，并评选出个人一、二、三等奖，以资鼓励。,评价,根据量规。</p><p>15、猜谜语,两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。,视频导入,方法探究,活动、赏析,拓展延伸,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,描画手形,描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。,手形联想,想一想： 它像什么事物？,手形联想,动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？,手形联想,同一手形可以想象添画出不同的形象,手形联想,添画完成,运用绘画工具巧妙地进行添画。,作品赏析,活 动： 动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有趣的想象画。,评一评 、说一说,谁添画的作品最有。</p><p>16、湘教版一年级下册第三课,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,描画手形,描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。,手形联想,想一想： 它像什么事物？,手形联想,同一手形可以想象添画出不同的形象,手形联想,动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？,手形联想,添画完成,运用绘画工具巧妙地进行添画。,学生作品,学生作品,动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。,创作天地,作品赏析,评一评 、说一说,谁添画的作品最有趣？ 你最喜欢哪一幅作品？,拓展延伸,尽情发挥我们的想象力，我们的双手还。</p><p>17、视频导入,方法探究,活动、赏析,拓展延伸,视频导入,描画手形,手形联想,摆摆手形,添画完成,方法探究,伸出你的小小手 玩玩摆手势游戏,?,描画手形,描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。,手形联想,想一想： 它像什么事物？,手形联想,同一手形可以想象添画出不同的形象,手形联想,动脑想一想： 转动手形的方向，你还能将手形想象画成什么？,手形联想,添画完成,运用绘画工具巧妙地进行添画。,活 动： 动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。,作品赏析,评一评 、说一说,谁添画的作品最有趣？ 你最喜欢哪一幅。</p>