湘教版语文六年级上

湘教版语文六年级上Tag内容描述：<p>1、墨竹如人一、教学设想1、先整体感知全文，了解文章大意2、逐步剖析字、词、句，领会文章的写作手法3、深层剖析，体会关键词句表情达意的作用，感受竹性的人格精神二、教学目标1、知识目标：认识本课6个生字，讲讲课文所写的郑板桥的故事，了解借物喻人的写作手法。2、能力目标：通过反复诵读诗歌，尝试欣赏郑板桥的墨竹图，培养学生的审美情趣。3、情感目标：体会郑板桥所具有的像竹一样的品行人格。三、教学重点理解课文内容，体会郑板桥身上所具有的竹的品质4、 教学难点体会“竹品”与“人品”之间的关系5、 教学时数一个课时教学过程1。</p><p>2、窃读记【教材分析】窃读记是台湾女作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，生动地再现了“窃读”过程的独特感受与复杂滋味。作者通过自语式的独白描绘心境，用细致入微的动作表达内心。人教版第九册第一组教材的主题为“我爱阅读”，窃读记是第一课。其编写目的：一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱；二是感受作者的语言艺术，学习作者的表达方式。【设计理念】“活动单导学”模式在本课教学中的运用，是践行新课程理念的有效途径之一。教师通过创设情境、点拨启迪、评价提升等手段促进学生在阅读活动中主动习得，主动提升。</p><p>3、9 史沫特莱的“中国儿子”【教学目标】1.学习本课的10个生字，会正确读写词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.了解人物的英雄事迹，使学生受到生动的革命传统教育。【教学重点】理解课文内容，了解人物性格特点。【教学难点】感悟沈国华的毅然选择以及为国献身的高尚行为。【教具学具】PPT课间。【授课类型】新授课。【教学方法】讲授、交流与合作探究结合。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.学习课文的生字词。2.了解课文的内容【教学过程】课前游戏：你喜欢吃水果吗？想扮演你喜欢的水果这个角色吗？拉近师生距离，并为。</p><p>4、习作4【教学目标】试着把自己大胆想象为一种动物或植物，以第一人称的手法描述自己的所见所闻所想，写出独特经历。通过写作实践，培养想象能力与语言表达能力。【教学重点】想想合理，按一定顺序写。【教学难点】文章有一定的中心。【教具学具】字幕投影片。【授课类型】习作课。【教学方法】引导法、点拨法。【课时安排】3课时。第一课时【课时目标】了解写作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的内容。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，忙碌的麻雀，神奇的丝瓜，不屈的蜜蜂，它们虽然渺小，但它们用自己小小的生。</p><p>5、6孔明借箭第一课时教学目标1学习并掌握本课的生字新词。2了解故事的时代背景，理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。3正确、流利地朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。重点难点1重点：学习并掌握本课的生字新词。2难点：概括主要内容，理清文章的条理。教具准备1生字词语卡片。2搜集到的有关历史资料。教学过程一、谈话，导入新课1谈话导入：中国的四大名著是什么？（西游记红楼梦水浒传三国演义）2教师：今天，我们一起走进三国演义，去读一读孔明惜箭这一章节。3教师：通过自读，你们已经知道了孔明是何许人了吧？（诸葛亮）4。</p><p>6、9史沫特莱的“中国儿子”一、教材说明这篇课文讲述的是抗日战争时期，美国女记者史沫特莱在鄂豫边区抗日根据地和她的“中国儿子”沈国华结下深厚情谊的感人故事。课文描述了小勤务兵沈国华细心照顾史沫特莱的生活，并在战斗中极力掩护她。史沫特莱想把沈国华带离边区根据地读书深造，被沈国华婉言谢绝了。沈国华后来牺牲在弹雨纷习的战场上。本文通过生动的故事赞颂了史沫特莱和沈国华之间的深厚情感，使学生受到爱国主义、国际主义教育。二、教学要求1结合深刻印象的语句体会沈国华热爱祖国、誓死保卫祖国的坚定决心。2学习课文的表达方。</p><p>7、蜜蜂 亨利 法布尔 1823 1915 法国著名科学家 科普作家 是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家 他穷毕生之力深入昆虫世界 在自然环境中对昆虫进行观察与实验 真实地记录下昆虫的本能与习性 写成 昆虫记 这部昆虫学巨。</p><p>8、18 采访对象是棵树 教学目标 1 学会本课7个生字 能正确读写 驱车 垦区 树冠 风餐露宿 枝繁叶茂 万马奔腾 婀娜多姿 等词语 2 理解课文内容 体会课文表达的思想感情 感受人 物 的崇高精神 3 学习本文按采访及行踪的先。</p><p>9、湘教版六年级上学期期末考试语文试卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 积累与运用 共1题 共15分 1 15分 照样子 写词语 例 黏糊糊 ABB式 例 踉踉跄跄 AA。</p>