湘教版语文六年级下

湘教版语文六年级下Tag内容描述：<p>1、6阳光课时练一、拼拼写写。yng y xing nin bn f zu jn（ ） （ ） （ ） （ ）l w hi s fn fng fng bin（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。便（ ） 刀（ ） 芬（ ） 黑（ ）更（ ） 叨（ ） 分（ ） 里（ ）三、填上合适的词语。（ ）的草坪 （ ）的头发 （ ）的想法（ ）的景色 （ ）的阳光。</p><p>2、18. 胡杨一、辨字组词摧（ ） 燥（ ） 椭（ ） 练（ ）催（ ） 躁（ ） 随（ ） 炼（ ）二、解释词语。森森然：炼狱：干燥：湮灭：三、 胡杨的特点是什么？四、“千年不烂”，可以看出胡杨怎样的精神？答案：一、摧毁 催促 干燥 急躁 椭圆 随时 练习 锤炼二、森森然：形容繁密。炼狱：比喻人经受磨炼的艰苦环境。干燥：没有水分或水分很少。湮灭：埋没磨灭。三、胡杨是沙漠里的巨树。倒下了一千年不烂。活着一千年不死，死了一千年不烂。四、不朽的生命，硬朗的英雄本色。</p><p>3、17. 杨柳 一、 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特点在文中是怎样体现的？二、 文中几处采用了对比的手法，有什么表达效果？三、 文章运用了哪些修辞方法？各有什么表达效果？答案：一、本文在选材和构思上体现了散文“形散而神不散”的特点。作者在文中歌咏杨柳不求索取、不忘根本的品质，给人以美的体验和熏陶。围绕中心，多角度表达了自己的喜爱之情。前3段为后面的咏柳蓄势，奠定了全文的基调。二、通过对比，杨柳的精神更为崇高，使表达的主题更加深刻。三、排比、比喻、对比、拟人等综合运用，增强了文章的感染力。</p><p>4、梦想飞翔同步练习1、给加粗的字注音。认输：_________涌动：_________痴迷：_________埋藏：_________环视：_________沮丧：_________2、解释下列词语。（1）异想天开：__________________________________________________________________________（2）一气呵成：__________________________________________________________________________（3）耳濡目染：__________________________________________________________________________（4）落荒而逃：__________________________________________________________________________（。</p><p>5、梦想飞翔课外阅读拓展练习（一）笨拙的梦想前不久，单位举办了一次“迎国庆、展风采”的职工演讲比赛，我也去当听众。一共20人参赛，每人演讲不超过5分钟，题目自拟。男选手们西装革履，女选手们小立领配A字裙，表情庄重，严阵以待。上得台来，个个都是口若悬河，手势丰富，不是歌颂改革开放30年的大好业绩，就是畅谈精彩的北京奥运，热情勾画着美好的人生蓝图第16个人上台了，是个肤色白净的女孩，穿着普通的套头毛衣，牛仔裤，还没开口，脸就红透了。她鞠了一躬，说：“各位老师好！同事好！我来自版社的编辑部，还是小学三年级时参加过。</p><p>6、湘教版 六年级 语文 下册 第二单元,回味山梨,学习目标,1能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。 2. 联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。 3了解山梨的特点，感受作者在字里行间表 达的对家乡的热爱之情。,故乡的山梨有什么特点？具体 是怎样写的？,. 作者仅仅是回味山梨的酸味吗？ 结合课文内容说说你的理解。,你也有过课文中的感受吗？,回味山梨 山梨 留恋故乡 外皮 不能忘怀 肉质 味道 爱 更爱故乡,作业布置,抄写本课生字、新词。</p>