湘教版语文五年级下28海滨仲夏夜

湘教版语文五年级下28海滨仲夏夜Tag内容描述：<p>1、海滨仲夏夜 班级 姓名 一 给加线字注音 绯红 一簇 休憩 徘徊 炙晒 皎洁 广漠 苍穹 二 选出释词正确的两项 A 休憩 休息 绯红 鲜红 闪烁 光亮 动摇不定 忽明忽暗 B 肃穆 严肃安静 注目 注意地看 广漠 广大空旷 C 次第。</p><p>2、海滨仲夏夜,峻 青,字,词,文章结构,课文朗读,主要特点,修辞,主题,湘教版五年级语文下册,读准下列加点字的音： 海滨( ) 肃穆( ) 炙晒( ) 浴( ) 缀( ) 休憩( ) 簇( ) 酣畅( ),bn,m,zh,y,zhu,q,c,hn,解释下列词语。 (1)肃穆： (2)炙晒： (3)休憩： (4)徘徊： (5)酣畅：,严肃恭敬，引申为严肃安静。穆：恭敬。,烤晒。炙：烤。,休息。休、憩同义。,在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。,酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息) 。,峻青，山东海阳人，原名孙俊卿，1922年3月生，当代作家。。</p><p>3、海滨仲夏夜课堂教学设计1一、教学目标:1了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。2初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。3结合课文对学生进行美育教育。 二、难点、重点分析:1课文是按照什么顺序来写景的?分析：按时间顺序，分为日落不久、夜色沉沉和月亮升起三个部分，脉络清晰，条理分明。2作者写星光的出现，选择了怎样的时空背景?这对。</p><p>4、海滨仲夏夜 一 教学目标 1 学习本课生字词 并能熟练的默写 2 引导学生有感情的朗读课文 欣赏作者描写的优美景色 3 体会 学习作者抓住景物特征 细致景物的写作方法 4 学习作者运用的比喻的修辞手法 并学会运用 二 教。</p><p>5、28海滨仲夏夜第一课时教学目标1.学会写本课的9个生字，理解、积累本课新词。2.初步感知课文内容。教学重难点感受海滨仲夏的美景。教学准备课件教学过程一、导入新课。 我们已经学过朱自清的春，在春这篇课文里，我们领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗? 今天，我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章 ，看了它 ，你将被海滨那迷人的景。</p><p>6、第28课 海滨仲夏夜第一课时教学目标1自主学会本课生字并能正确、工整地书写。2正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。3能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受海滨仲夏夜独特的美景，激发学生对大自然的热爱、赞美之情。4体会文中比喻句的意思和作用，试着在自己的习作中运用。教学重点难点引导学生体会大量的比喻句，抓住海滨仲夏夜的景色特点，体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。教学准备教师：选取几段优美的音乐，准备配乐朗诵；课件。学生：搜。</p><p>7、湘教版小学五年级语文海滨仲夏夜课件【三篇】教学重点这是一篇优美的写景文，作者抓住“海滨”“仲夏”“夜”等景物特征，依次写了“夕阳落山不久”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“月亮升得很高了”、“月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。所以全文的教学重点应放在让学生体味文章绘物的美上。教学难点“一切景物描写都是人在描写，为描。</p><p>8、海滨仲夏夜 峻青 作者简介 峻青 原名孙俊卿 当代作家 主要著有小说集 黎明的河边 散文集 秋色赋 欧行书简 本文选自 秋色赋 仲夏闪烁绯红肃穆广漠苍穹休憩徘徊皎洁酣畅橘红炙晒 zh ng shu f i s m qi ng q hu i ji o h n j zh 思考 课文描写了几幅画面 画面上描绘了什么景物 时间画面 夕阳落山不久 霞光图 霞光渐落 星光图 夜色加浓 灯光图 幽美的夜色中 海。</p><p>9、湘教版语文五年级下册 海滨仲夏夜 教学设计 广发中心学校 李香梅 教学目标 1 自主学会本课生字并能正确 工整地书写 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学会在阅读中积累优美的词句 3 能联系上下文和生活实际理解重点词句。</p><p>10、湘教版小学五年级语文海滨仲夏夜课件【三篇】教学重点这是一篇优美的写景文，作者抓住“海滨”“仲夏”“夜”等景物特征，依次写了“夕阳落山不久”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“月亮升得很高了”、“月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。所以全文的教学重点应放在让学生体味文章绘物的美上。教学难点“一切景物描写都是人在描写，为描。</p><p>11、2019年(秋)五年级语文下册海滨仲夏夜教案 湘教版 一、教学目标 1、学习本课生字词，并能熟练的默写。 2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。 3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方。</p><p>12、海滨仲夏夜一、教学目标1、学习本课生字词，并能熟练的默写。2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。4、学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。二、教学重、难点学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以及对表现景物的作用。三、教学准备学生做好课文的预习，教师做好课件的准备。四、教学过程1、导入本单元为写景散文单元，我们已经学过了朱自清先生的春和老舍先生的济南的冬天，在这两篇散文中，我们分别领略了一个别样的春天。</p><p>13、海滨仲夏夜 峻青 字 词 文章结构 课文朗读 主要特点 修辞 主题 湘教版五年级语文下册 读准下列加点字的音 海滨 肃穆 炙晒 浴 缀 休憩 簇 酣畅 b n m zh y zhu q c h n 解释下列词语 1 肃穆 2 炙晒 3 休憩 4 徘徊 5。</p><p>14、海滨仲夏夜,湘教版语文五年级下册第八单元,学习目标 1.学习本文抓住景物变化写景的手法。 2.体会贴切的比喻对表现景物的作用。,作者及作品简介,作者：峻青，原名孙俊卿，生于1922年，山东海阳人，当代作家。主要作品有：短篇小说集黎明的河边，散文集秋色赋等。 海滨仲夏夜写于1962年。本文节选的是文章的开头、中间、结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。,朗读 要求：用舒缓的语调；一边读一边批注文章的用词。</p><p>15、海滨仲夏夜 教学设计 教材分析 海滨仲夏夜 一文节选自散文集 秋色赋海滨仲夏夜 作者抓住夕阳落山不久 月到中天这段时间的光线和色彩的变化 描绘了夏夜海滨特有的景色和沙滩上劳动者闲适 欢愉的休憩场面 抒发了作者。</p><p>16、海滨仲夏夜,湘教版语文五年级下册第八单元,学习目标 1.学习本文抓住景物变化写景的手法。 2.体会贴切的比喻对表现景物的作用。,作者及作品简介,作者：峻青，原名孙俊卿，生于1922年，山东海阳人，当代作家。主要作品有：短篇小说集黎明的河边，散文集秋色赋等。 海滨仲夏夜写于1962年。本文节选的是文章的开头、中间、结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。,朗读 要求：用舒缓的语调；一边读一边批注文章的用词。</p><p>17、2014年西师大版小学语文五年级下册 2 海滨仲夏夜 同步试题 1 看拼音 写汉字 看看谁能把字写得正确 美观 zh 晒 放 量 投 zhng 夏 植 弹 群 m 肃 放 地 前 zh 目 咐 饭 要 2 认真读课文 在括号里填上恰当的词 的火焰。</p><p>18、2019-2020年五年级语文下册 海滨仲夏夜1教案 湘教版 课堂教学设计1 一、教学目标: 1了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。 2初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。 3结合课文。</p><p>19、2019-2020年五年级语文下册 海滨仲夏夜3教案 湘教版 教学目标 1自主学会本课生字并能正确、工整地书写。 2正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3能联系上下文和生活实际理解重点词句。</p><p>20、五年级语文下同步练习 2海滨仲夏夜西师大版 一 选择题 40分 每题10分 1 加下划线的字注音完全正确的一项是 A 霍霍 hu 幽美 y u 煞白 sh B 闪烁 shu 混合 h n 绯红 f i C 仲夏 zhng 广漠 m 酣畅 tin D 徘徊 hu 苍穹。</p>