相交与垂直教案

相交与垂直教案Tag内容描述：<p>1、相交与垂直教学设计古蔺县教师进修学校 高 勇一、教学内容：西师版课标实验教材小学数学四年级上册第93-95页内容，练习十八相关习题。二、教学目标：1、通过观察与操作，感知同一平面内两条直线的位置关系，初步理解“相交”、“互相垂直”的含义。2、 会过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线。3、 一步发展学生的空间观念，养成严谨、认真的学习习惯。三、教学重点：1、理解互相垂直的含义。2、掌握过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线的方法。四、教学难点：掌握过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线的方法。五、教具：。</p><p>2、2019年(秋)四年级数学上册 第二单元 相交与垂直教案 北师大版 教学目标： 1.借助实际情况和操作活动，认识垂直。 2.能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题。 教学重点：建立相交与垂直。</p><p>3、2019年四年级数学上册 相交与垂直教案 北师大版 相交与垂直 教学设计 二稿 教学内容 北师大版小学数学四年级上册第21 23页 教材分析 本课是在学生认识直线 射线 线段 角以及平行线的基础上进行教学的 教材通过 看一。</p><p>4、相交与垂直相交与垂直教学设计（二稿）【教学内容】北师大版小学数学四年级上册第21-23页【教材分析】本课是在学生认识直线、射线、线段、角以及平行线的基础上进行教学的。教材通过“看一看”“折一折”“说一说”等活动来帮助学生理解相交与垂直现象，调动学生的多种感官参与，将抽象的知识形象化，并让学生感受到亲身探索发现知识的快乐，应用知识解决生活中的实际问题。【教学目标】1。</p><p>5、此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除.相交与垂直教学设计【教学内容】西师版数学第七册第六单元相交与垂直的初步认识【教学目标】1、知识与技能：结合现实情境理解垂线和相交线的意义，认识交点、垂足，能正确辨别普通的相交线和特殊的垂直线。2、过程与方法：通过画一画，折一折，想一想，议一议，找一找等活动，经历探索发现垂线和相交线的特征的学习过程。3。</p><p>6、相交与垂直 三维目标 1. 借助实际情景和操作活动，理解垂直。 2. 能用三角尺画垂直。 3. 能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理，解决生活中的一些简单问题。 4. 培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点 建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 画垂线，根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理解决问题。 教学难点 建立相交与垂直的概念，会用三角尺画垂线。 教学过程 一、创设情境，学。</p><p>7、第2节相交与垂直 教材第1819页的内容。 1结合生活情境，认识平面上两条直线相交的位置关系，知道两条直线互相垂直是相交的特例，认识垂线，发展空间观念。 2经历获得垂线的探索过程，能借助三角尺画已知直线的垂线；感受解决问题策略的多样化，积累操作的活动经验，感受图形与生活的密切联系。 重点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 难点：根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。 课件：长方体铁。</p><p>8、第五单元 相交与平行 第1课时 相交与垂直 【教学内容】 教材第6364页例1、例2及相关练习。 【教学目标】 1.结合现实情境了解相交和垂直的现象，理解垂线的意义，理解两条直线在什么情况下互相垂直，体会垂线在现实生活中的作用。 2.掌握垂线的画法，会过直线上的一点或过直线外的一点画已知直线的垂线。 3.经历探索相交与垂直的学习过程，在学习过程中获得成功的体验。 4.联系实际图形，让学生在学。</p><p>9、第二单元 线与角 第二课时 相交与垂直 教学内容： 相交与垂直（第18-19页） 教学目标： 1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。 2、会用三角尺画垂线。 3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 教学重难点： 1、用三角尺画垂线。 2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 教学准备： 教学挂图、小棒、三角尺 教学过程： 一。</p><p>10、相交与垂直（一） 教学目标： 1.借助实际情况和操作活动，认识垂直。 2.能根据点与线之间垂直的线段最短的原则，解决生活中的一些简单的问题。 教学重点：建立相交与垂直的概念，能认识垂线 教学难点：根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 教学过程： 一、激情导入 你们相信用两枝铅笔或两根小棒相交，可以搭很多的图形吗？ 今天我们就来学习这个问题。 二、摆一摆、量一量 1.让学生用小棒或铅笔摆出各。</p>