向量数乘运算及其几何意义教案

向量数乘运算及其几何意义教案Tag内容描述：<p>1、2 2 3向量数乘运算及其几何意义 一 教学内容分析 实数与向量的积及它们的混合运算称为向量的线性运算 也叫向量的初等运算 是进一步学习向量知识和运用向量知识解决问题的基础 实数与向量的积的结果是向量 要按大小。</p><p>2、2 2 3 向量数乘运算及其几何意义 一 教学分析 向量的数乘运算 其实是加法运算的推广及简化 与加法 减法统称为向量的三大线性运算 教学时从加法入手 引入数乘运算 充分展现了数学知识之间的内在联系 实数与向量的乘。</p><p>3、2 2 3 向量数乘运算及其几何意义 1 知识与技能 1 掌握向量的数乘运算及其几何意义 2 理解向量共线定理 并应用其解决相关问题 2 过程与方法 通过由向量加法运算探究向量的数乘运算的过程 使学生形成数形结合的研究问。</p><p>4、2 2 3 向量数乘运算及其几何意义 整体设计 教学分析 向量的数乘运算 其实是加法运算的推广及简化 与加法 减法统称为向量的三大线性运算 教学时从加法入手 引入数乘运算 充分展现了数学知识之间的内在联系 实数与向。</p><p>5、高2015级教案 必修4 第二章 平面向量 撰稿人 王海红 2 2 3 向量数乘运算及其几何意义 教学目标 1 知识与技能 掌握实数与向量的积的定义 理解实数与向量的积的几何意义 掌握实数与向量的积得运算律 理解两个向量共线的充要条件 能够运用两向量共线条件判定两向量是否平行 2 过程与方法 通过本节的教学 培养学生数形结合和分类讨论思想 同时渗透类比和化归思想方法 3 情感 态度与价值观 通过对。</p><p>6、或 2 2 3 向量数乘运算及其几何意义 整体设计 教学分析 向量的数乘运算 其实是加法运算的推广及简化 与加法 减法统称为向量的三大线性运算 教学时从加法入手 引入数乘运算 充分展现了数学知识之间的内在联系 实数与向量的乘积 仍然是一个向量 既有大小 也有方向 特别是方向与已知向量是共线向量 进而引出共线向量定理 共线向量定理是本章节中重要的内容 应用相当广泛 且容易出错 尤其是定理的前提条件。</p>