项链人物赏析

项链人物赏析Tag内容描述：<p>1、列夫.托尔斯泰评价莫泊桑： 以鲜明、震撼心灵的艺术形象，以简明、 巧妙而优美的情节 ，表达出他要说的一切。,用发展的眼光去看人物,项链人物赏析,借项链,丢项链,还项链,假项链,一、感知内容，感受形象。,二、品味语言，解读形象。,请结合课文中的人物的言行、神态、内心 活动等，分析“丢项链前”、 “丢项链后” 玛蒂尔德的性格特点。,“心跳”、“手直抖”、“看得出神” -发。</p><p>2、列夫.托尔斯泰评价莫泊桑： 以鲜明、震撼心灵的艺术形象，以简明、 巧妙而优美的情节 ，表达出他要说的一切。,用发展的眼光去看人物,项链人物赏析,借项链,丢项链,还项链,假项链,一、感知内容，感受形象。,二、品味语言，解读形象。,请结合课文中的人物的言行、神态、内心 活动等，分析“丢项链前”、 “丢项链后” 玛蒂尔德的性格特点。,“心跳”、“手直抖”、“看得出神” -发。</p><p>3、用发展的眼光去看人物 人物赏析教学设计 陈春丽 教学背景： 长期以来，我们的语文教材在文本之上建立了一套顽固的强大的解释体系， 教条、僵化、单一，它把学生与文本的联系隔离开来，甚至取代文本，使我们 教师在解读中失于盲从和牵强。随着新大纲和课程标准的颁发和实施，随着现 代教育理念中的民主多元意识的加强，原有的解读体系正逐渐瓦解，文本多元 化的解读，不仅体现了对原著作者的尊重，同时体现了对阅读主体学生的个性 的尊重。因此，通过传统名篇项链为课例，试图通过对课文中的人物形象 和主题的探讨，对文本进行一新的解读，。</p><p>4、1 / 7 项链 玛蒂尔德人物形象赏析 项链 玛蒂尔德人物形象赏析 教学目标： 1.关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。 2.关注古典：用诗词形式对文学人物进行二度创作。 教学重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 教学难点： 全面评价人物形象 教学方法：表演法研讨法拓展法 教具准备：多媒体 .课件 教学步骤： （屏幕显示幻灯：项链） 一 .导入 二 .课本剧表演（熟悉情节，为人物分析作铺垫）。 三 .分析鉴赏人物性格。 （一）抑 1.这真是一段让人唏嘘感慨的故事。刚才 玛蒂尔德一行给我们表演了项链的哪些情节？ 2.造成玛蒂尔德性格大转变。</p><p>5、用发展的眼光去看人物项链人物赏析教学设计陈春丽教学背景：长期以来，我们的语文教材在文本之上建立了一套顽固的强大的解释体系，教条、僵化、单一，它把学生与文本的联系隔离开来，甚至取代文本，使我们教师在解读中失于盲从和牵强。随着新大纲和课程标准的颁发和实施，随着现代教育理念中的民主多元意识的加强，原有的解读体系正逐渐瓦解，文本多元化的解读，不仅体现了对原著作者的尊。</p><p>6、小说项链赏析项链讲述了小职员罗瓦赛尔的妻子马蒂尔德因爱慕虚荣向朋友借了一条项链参加晚会，却不小心将项链丢失了。于是花巨款买了另一条同样的项链归还朋友，从此夫妻俩走上十年还债的道路。一日路遇朋友，朋友却告诉她被她弄丢的项链是假的。小说前一部分用大量笔墨介绍马蒂尔德对生活现状的不满和对奢华生活的幻想渴望，她认为自己生来就是应该过着享受的生活，属于上流社会人士。终于一个契机出现了，她有机。</p><p>7、项链 法莫泊桑,莫泊桑（1850年1893年），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，游记三部。代表作羊脂球、俊友、我的叔叔于勒等。他的文学成就以短篇小说最为突出。,世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑 俄国 契诃夫 美国 欧亨利,预习检测,导语,去年4月，17岁的小王通过网络找到黑中介，想卖肾换钱。在黑中介的牵线下，他奔波千里来到郴州，做了检查后，在。</p><p>8、Reflection Paper of “The Necklace” by Guy de Maupassant项链 by 莫泊桑Thesis statement: By the representations made in the story “The Necklace”, we can realize that No matter what kind of surroundings w。</p><p>9、小说 项链 赏析 项链 讲述了小职员罗瓦赛尔的妻子马蒂尔德因爱慕虚荣向朋友借了一条项链参加晚会 却不小心将项链丢失了 于是花巨款买了另一条同样的项链归还朋友 从此夫妻俩走上十年还债的道路 一日路遇朋友 朋友却。</p><p>10、路瓦栽可恶的“帮凶” 有些人读莫泊桑的项链，总是把目光投向女主人公玛蒂尔德，把过多的贬词或褒词倾注在她身上，其实，小说中的路瓦栽也是一个不可忽略的人物，对玛蒂尔德“十年不幸”命运的安排，他始终在充当一个不光彩的角色，对他妻子整个悲剧命运负有不可推卸的责任。他在小说中的一系列表演十分可恶，简直可以说不自觉地充当了一个“帮凶”的角色。 首先，我想分析路瓦栽为什么会从教育部往家里。</p>