湘少版三年级下册英语全册教案

湘少版三年级下册英语全册教案Tag内容描述：<p>1、Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your Eng。</p><p>2、小学三年级下册英语教学计划一、本期教学目标:1、能规范书写每单元重点句型。正确发音E至O。2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。二、学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力。</p><p>3、最新湘少版三年级英语下册全册教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新湘少版三年级英语下册全册教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答”I m fine, thank you. ”、“No, I m not very well. ”三、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T。</p><p>4、wUnit 1 A family outingPeriod 1一、教学目标 (Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2) 学习、运用新句型：Shall we Well2、能力目标(Ability Aims)： 1) 能向他人询问、回答出行计划；2) 能理解课本A与B部分。3、 情感目标 (Emotion Aims)学会小组合作，团结友爱。2、 教学重难点(Teaching Focus & Difficulties)1) 重点：理解并运用生单词;2) 难点：运用新句型。1) 课前准备(Preparation for Class)课件、图片、卡片、教学录音等等。2) 教学过程 (Teaching Process)S。</p><p>5、浏阳市小学教师统一备课纸 NO 科目 英语 年级 三 班级 时间 年 月 日 课题 Unit 1 How are you 节次 二课时 教 学 目 标 能听懂 会说本课会话 能运用 How are you 进行问候 并对此做出回应 力求在第一课堂就激发学生。</p><p>6、Unit 1 How are you Period 1 教学目标 能听懂 会说本课会话 能运用 How are you 进行问候 并对此做出回应 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣 二 教学重点及难点 重点 自我介绍 运用 How are you 向他人询问情况 难点 根据自身的实际情况回答 I m fine thank you No I m not very well 三 教学步骤 Ste。</p><p>7、浏阳市小学教师统一备课纸 （NO： ） 科目 英语 年级 三 班级 时间 年 月 日 课题 Unit 1 How are you? 节次 二课时 教 学 目 标 能听懂、会说本课会话； 能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 教材 分析 重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。 难点：根据实际情况回答。</p>