相似三角形教学设计

相似三角形教学设计Tag内容描述：<p>1、相似三角形的判定（1）【教学目标】1、能说出三角形相似的判定定理1和直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似的重要结论；2、会用三角形相似的判定定理1和重要结论来证明有关问题；3、通过用三角形全等的判定方法类比得出三角形相似的判定方法，使学生进一步领悟类比的思想方法。4、通过解题的引申练习，培养学生练习后反思的好习惯。【重点和难点】理解相似三角形的判定定理1和重要结论，并能用其来解决有关问题【教 具】三角板、量角器、多媒体设备【教学设计】一、复习旧知识，运用类比的思想方法引导学生提出问题1、。</p><p>2、圆背景下的相似三角形教学设计授课人：洪海承一、 教学目标1、 掌握圆中相似三角形判断的常用方法两个角相等；2、 能运用圆与相似三角形的基本性质进行常规的证明和计算；3、二、 教学重点圆中相似三角形的寻找和证明。三、 教学难点例题的提升教学过程 例：（九上书本P133）已知：如图弦AB和CD交于圆O内一点P。求证：PA.PB=PC.PD变式：如图，CD是O的弦，AB是直径，CDAB，垂直为P，求证PC=PA PB。AAAABBBBCCCCDDDDPPP小结：圆中相似的几种可能性：例1：已知AB是圆O的直径,点C是圆O上一点,连接AC ,过点C作直线CDAB于D，E是AB上一点，直线CE。</p><p>3、相似三角形的判定 本周教学内容 相似三角形的判定 重点 难点 重点 掌握相似三角形的判定方法 难点 灵活运用相似三角形的判定方法解决有关问题 教学过程 一 复习 1 相似三角形的定义 对应角相等 对应边成比例的三角。</p><p>4、相似三角形教学设计 相似三角形 教学目标 一 教学知识点 1 掌握相似三角形的定义 表示法 并能根据定义判断两个三角形是否相似 2 能根据相似比进行计算 二 能力训练要求 1 能根据定义判断两个三角形是否相似 训练学生。</p><p>5、27 2 相似三角形 的教学设计 城关二中 黄新秀 教 材 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 九年级下册第二十七章 相似 第二小节 设计理念 从学生已有的生活经验和认知基础出发 让学生主动地进行学习 通过动手操作 实践探究 猜想论证 合作交流等方式使学生理解相似三角形的判定方法和性质以及应用相似三角形的判定和性质解决实际问题 从而感受数学源于生活又服务于生活 更好地理解数学知识的意义 体现。</p>