湘艺版音乐二年级下册
螃 呀么 螃蟹 哥— 八 呀么 八只 脚— 螃蟹歌是一首四川民歌。哥 guo 脚 jiuo 壳 kuo 螃 蟹 歌 螃呀。丁丁 说他是 小画 家 彩色 铅笔 一大 把。师出示鹅的图片。使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。
湘艺版音乐二年级下册Tag内容描述:<p>1、惠安紫山中心小学 指教者:陈萍 八只脚,抬面鼓。 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道, 嘴里常把泡泡吐。 (猜一猜 ) 螃(啊么)螃蟹,哥(呀里)哥, 八(呀么)八只脚(哟嗬嗬)。 两个(哟)大夹夹, 一个硬壳壳(哟)。 guo guo 螃(啊么)螃蟹,哥(呀里)哥, juo 八(呀么)八只脚(哟嗬嗬)。 两只(哟)大夹夹, kuo kuo 一个硬壳 壳(哟)。 哥哥 壳壳 脚 脚 脚 脚 哥 哥 脚 脚 脚 哥 哥 哥哥 哥 哥 脚 壳壳 脚 脚 脚。</p><p>2、杨河小学 教师:周佩 谜 语 八只脚,抬面鼓, 两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道, 嘴里常把泡沫吐! (打一水生小动物) 节奏练习: 吐泡泡吐泡泡 吐泡泡 吐 2 4 歌词朗诵: 螃 呀么 螃蟹 哥 八 呀么 八只 脚 螃蟹歌是一首四川民歌, 如果用四川方言来唱肯定更 有韵味! 哥 guo 脚 jiuo 壳 kuo 螃 蟹 歌 螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo 两只哟大夹夹,一个硬壳壳kuo 横呀嘛横上坡呀哩坡,横呀嘛横下坡哟嗬嗬, 那天从你门前过,夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧,甩呀么甩不脱, 求求你螃蟹哥guo,放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo。</p><p>3、节奏训练: x x x x x x x 画 只 螃 蟹 四 条 腿 画 只 鸭 子 小 尖 嘴 画 只 小 兔 圆 耳 朵 画 匹 大 马 没 尾 巴 X XX X X XX X O 咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈 再 见。</p><p>4、湘版义务教育课程二年级下册 鹅 鹅 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 咏咏 鹅鹅 唐唐 骆宾王骆宾王 12/4 0 鹅 鹅 鹅 0 曲项 向天歌 白 毛 浮绿 水红掌 拨清 波 22/4 鹅 鹅 鹅 曲项向 天 歌 白 毛 浮绿水 红掌 拨清 波 鹅 鹅 鹅 0 曲项 向天歌 白 毛 浮绿 水红掌 拨清 波 鹅 鹅 鹅 曲项向。</p><p>5、小学二年级音乐第六课 加伏特舞曲 浏阳市镇头镇北星小学 张湘江 戈塞克 ( 1734-1829) 法国著名作曲 家、指挥家、小 提琴家 加伏特舞曲是 戈塞克所作歌剧鲁吉 纳中的一首小提琴曲 ,后被改编为管弦乐、 钢琴曲等其他器乐演奏 形式。 美丽的公主请你跳个舞, 让我们唱吧,让我们跳吧,唱吧跳吧,多快乐! 英俊的王子请你跳个舞, 让我们唱吧,让我们跳吧,唱吧跳吧,多快乐! 啦!。来跳舞! 啦。来跳舞! 啦。啦。啦。多快乐! 啦!。来跳舞! 啦。来跳舞! 啦。啦。啦。多快乐! 同学们,你知道这首乐 曲的主奏乐器是什么? 单簧管独奏 。</p><p>6、欢 乐 的 音 乐 课 开 始 了! 挂口小学 殷玮喆 猜一猜? 头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子, 脚蹬一双红靴子, 唱着歌儿伸脖子。 咏 鹅 (唐) 骆宾王 鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 X X | X 0 | X X X X | X | 鹅 鹅 鹅 , (伸脖) 曲 项 向 天 歌。 x x x | x x x | x x x x | x | 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。 (X X | X 0 | X X X X | X 0 |) (x x | x x x | x x x x | x 0 |) 1 1 6 | 1 5 3 | 6 1 2 3 | 2 | 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。 2 2 3 | 5 6 3 | 2 1 6 1 | 2 | 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 。</p><p>7、小学二年级音乐,咏鹅教学课件,制作人:周老师,咏鹅 (唐 骆宾王) 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。,咏 鹅 1=E 24 (唐)骆宾王 诗 中速稍慢 黄国群 曲 1 11 01 2 3 55 1 1 6 鹅 鹅 鹅 , 曲 项 向 天 歌, 白 毛 15 361 232 1 浮绿 水, 红掌 拨清 波, 波。 嘠 嘠 嘠 05 55 356 6552 23 嘠。 鹅 鹅 鹅 曲项 向 天 歌, 白 毛 56 321 612 21 621 浮绿 水, 红掌 拨清 波。 红掌 拨清 波。,咏 鹅 0 。</p><p>8、粗心的小画家,谁呀 说他是 小画 家? 什么 东西 一大 把?,丁丁 说他是 小画 家,彩色 铅笔 一大 把,他对 别人 怎么 说? 哪些 东西 他会 画?,他对 别人 把口 夸,什么 东西 都会 画,丁丁 说他是 小画 家 彩色 铅笔 一大 把,他对 别人 把口 夸 什么 东西 都会 画,丁 丁 的 画,画只 螃蟹 几 条 腿? 画只 鸭子 什 么 嘴? 画只 小兔 什么耳 朵?画匹 大马 没 什 么?,画只 螃蟹 四 条 腿,画只 鸭子 小 尖 嘴,画只 小兔 圆 耳 朵,画匹 大马 没 尾 巴,丁 丁 的 画,有什么问题吗?,画只 螃蟹 几 条 腿?,画只 螃蟹 八 条 腿,画只 鸭子 什 么 嘴。</p><p>9、老爷爷赶鹅一、组织教学播放咏鹅进教室师生问好二、导入1、师:刚才进教室播放的歌曲里描绘了一种动物?谁听出来是什么呢?(生回答)师出示鹅的图片,提问:谁能模仿它的叫声?(模仿的真像)2、出示课题:今天我们再来学习一首关于鹅的歌曲,名叫老爷爷赶鹅。(出示“老爷爷赶鹅”)3、请大家听后说说发生了什么故事? (初步感受歌曲后,说出故事梗概。)三、新授1、师:你们想不想跟老爷爷一起赶鹅呀?生:想!师:老爷爷说了,你们要完成下面的任务,就能和它一起赶鹅进城啦!这是一个有趣的歌谣,听清楚老师读歌谣的节奏,看谁模仿的最。</p><p>10、月亮河教学内容:欣赏月亮河教材分析:月亮河是一首平静舒缓的乐曲,原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌,本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏,充满了浪漫气质,多愁善感的音色,婉转低回的旋律悠扬绵长,发人深思。教学目标:1、通过欣赏美好的音乐,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯,安静地聆听月亮河,感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,引导学生感受乐曲的情绪、风格,并与生活经验联系起来。教学重点:通过多渠道多方法的欣赏音乐,使学生学会怎样来欣赏。</p><p>11、月圆曲教学目标:1、能用柔美的声音演唱月圆曲,感受其温馨、宁静的意境,并能用自己的肢体语言参与表现歌曲。2、尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果,培养互相倾听的习惯,学会合作演唱歌曲。教学重点:学会唱歌曲月圆曲。教学难点:能准确、和谐地唱出歌曲月圆曲中的二声部。教学准备:钢琴、多媒体教学程序:一、组织教学学生随着月圆曲的音乐走进教室。二、导学铺垫。1、师生问好。边拍节奏边课前问好生( X X ) 生( X&。</p><p>12、排排坐教学目标 1、初步感受广东民间儿歌的风格,按节奏朗读童谣,用活泼欢快的情绪来演唱排排坐,并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让学生感受广东音乐,经过对本课的学习,能更进一步了解广东。教学难点 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学过程 一、故事导入 1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画,看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事,并为故事起名,看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐,说说你喜欢故事里的哪个小动物?为什么?(小猪、小狗拉柴烧火做饭。</p><p>13、月亮河教案教学目标:1、通过欣赏美好的音乐,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯,安静地聆听月亮河,感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。教材分析:月亮河是一首平静舒缓的乐曲,原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌,本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏,充满了浪漫气质,多愁善感的音色,婉转低回的旋律悠扬绵长,发人深思。教学准备:月亮河乐曲、蒂凡尼处早餐视频。教学过程:一、欣赏乐曲、聆听乐曲,选择与乐曲意境相符合的线条与色块。、回答问题(选择蓝色的色块和波浪线)。二、思考并学习、听音乐思考。</p><p>14、月亮河教案教学目标:1、通过欣赏美好的音乐,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯,安静地聆听月亮河,感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,引导学生感受乐曲的情绪、风格,并与生活经验联系起来。教学重点:通过多渠道多方法的欣赏音乐,使学生学会怎样来欣赏音乐,怎样体会音乐带来的美感。教学难点:学会将音乐与生活经验联系起来。教学过程:一、激发兴趣。二、巧设问题,激发兴趣。、播放萨克斯演奏的月亮河,提问:这段音乐让你联想起生活中的哪些场景。</p><p>15、月亮河教案教学内容:欣赏月亮河。教材分析:月亮河是一首平静舒缓的乐曲,原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌,本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏,充满了浪漫气质,多愁善感的音色,婉转低回的旋律悠扬绵长,发人深思。教学目标:1、通过欣赏美好的音乐,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯,安静地聆听月亮河,感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下,充分展开想象,引导学生感受乐曲的情绪、风格,并与生活经验联系起来。教学重点:通过多渠道多方法的欣赏音乐,使学生学会怎样。</p><p>16、静夜思教案教学目标:1、能学会歌曲静夜思,并有感情的演唱。2、能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思。教学重点:有感情的演唱。教学难点:把握歌曲的演唱风格。教学准备:彩笔、纸张、小奖品。教学过程:一、导入:回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师:古诗中“静”是什么意思?“思”又是什么意思?三、吟诵。1、教师吟诵。2、个别学生吟诵。3、学生吟诵。四、学习歌曲。1、师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。2、老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。3、老师学生接唱歌词。五、演唱歌曲。1、想象你身边的亲人和朋友离你很远找思。</p><p>17、静夜思教案教学目标:1、唱歌曲静夜思。2、正确的掌握四四拍的指挥手势。教材分析:1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的声音来进行歌唱,来感受声音美。2、在优美的旋律上填上富有意境的诗歌,体验意境美。3、用四四拍的指挥来表现旋律美。教学方法:音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉,所以主要采取了听唱法。教学工具:多媒体、钢琴。教学过程:一、启发思乡的情感师:孩子们能说一说你的家乡在哪里吗?二、听赏歌曲师:歌曲是有旋律的诗,更能表达思乡的情感.现在我们再听一遍,听一听这首歌曲的力度、节奏、演唱情绪。</p><p>18、静夜思教案教学目标:1、知识目标:学唱歌曲,学习四四拍的指挥手势。2、能力目标:培养学生音乐感受力,创造能力。3、情感目标:使学生体会歌曲思乡的情感。教学重点:学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。教学难点:了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确。教具:录音机、磁带、电子琴。教学过程:一、激趣导入,引出课题。同学们,你们到了晚上看到圆圆的月亮时,会想些什么?古代有一位诗人,在月圆之夜,不仅思念自己的亲人故乡,而且还写了一首诗静夜思。今天我们就来学习一首根据李白的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。二、初听。</p>