湘艺版音乐二年级下册

湘艺版音乐二年级下册Tag内容描述：<p>1、惠安紫山中心小学 指教者：陈萍 八只脚，抬面鼓。 两把剪刀鼓前舞。 生来横行又霸道， 嘴里常把泡泡吐。 （猜一猜 ） 螃（啊么）螃蟹，哥(呀里)哥, 八（呀么）八只脚（哟嗬嗬）。 两个（哟）大夹夹， 一个硬壳壳(哟）。 guo guo 螃（啊么）螃蟹，哥(呀里)哥, juo 八（呀么）八只脚（哟嗬嗬）。 两只（哟）大夹夹， kuo kuo 一个硬壳 壳(哟）。 哥哥 壳壳 脚 脚 脚 脚 哥 哥 脚 脚 脚 哥 哥 哥哥 哥 哥 脚 壳壳 脚 脚 脚。</p><p>2、杨河小学 教师：周佩 谜 语 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐！ （打一水生小动物） 节奏练习： 吐泡泡吐泡泡 吐泡泡 吐 2 4 歌词朗诵： 螃 呀么 螃蟹 哥 八 呀么 八只 脚 螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱肯定更 有韵味！ 哥 guo 脚 jiuo 壳 kuo 螃 蟹 歌 螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo 两只哟大夹夹，一个硬壳壳kuo 横呀嘛横上坡呀哩坡，横呀嘛横下坡哟嗬嗬， 那天从你门前过，夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo。</p><p>3、节奏训练： x x x x x x x 画 只 螃 蟹 四 条 腿 画 只 鸭 子 小 尖 嘴 画 只 小 兔 圆 耳 朵 画 匹 大 马 没 尾 巴 X XX X X XX X O 咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈 再 见。</p><p>4、湘版义务教育课程二年级下册 鹅 鹅 鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 咏咏 鹅鹅 唐唐 骆宾王骆宾王 12/4 0 鹅 鹅 鹅 0 曲项 向天歌 白 毛 浮绿 水红掌 拨清 波 22/4 鹅 鹅 鹅 曲项向 天 歌 白 毛 浮绿水 红掌 拨清 波 鹅 鹅 鹅 0 曲项 向天歌 白 毛 浮绿 水红掌 拨清 波 鹅 鹅 鹅 曲项向。</p><p>5、小学二年级音乐第六课 加伏特舞曲 浏阳市镇头镇北星小学 张湘江 戈塞克 （ 1734-1829） 法国著名作曲 家、指挥家、小 提琴家 加伏特舞曲是 戈塞克所作歌剧鲁吉 纳中的一首小提琴曲 ，后被改编为管弦乐、 钢琴曲等其他器乐演奏 形式。 美丽的公主请你跳个舞， 让我们唱吧，让我们跳吧，唱吧跳吧，多快乐！ 英俊的王子请你跳个舞， 让我们唱吧，让我们跳吧，唱吧跳吧，多快乐！ 啦！。来跳舞！ 啦。来跳舞！ 啦。啦。啦。多快乐！ 啦！。来跳舞！ 啦。来跳舞！ 啦。啦。啦。多快乐！ 同学们，你知道这首乐 曲的主奏乐器是什么？ 单簧管独奏 。</p><p>6、欢 乐 的 音 乐 课 开 始 了！ 挂口小学 殷玮喆 猜一猜？ 头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子， 脚蹬一双红靴子， 唱着歌儿伸脖子。 咏 鹅 (唐) 骆宾王 鹅, 鹅, 鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 X X | X 0 | X X X X | X | 鹅 鹅 鹅 , （伸脖） 曲 项 向 天 歌。 x x x | x x x | x x x x | x | 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 (X X | X 0 | X X X X | X 0 |) (x x | x x x | x x x x | x 0 |) 1 1 6 | 1 5 3 | 6 1 2 3 | 2 | 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 波。 2 2 3 | 5 6 3 | 2 1 6 1 | 2 | 白 毛 浮 绿 水, 红 掌 拨 清 。</p><p>7、小学二年级音乐,咏鹅教学课件,制作人：周老师,咏鹅 （唐 骆宾王） 鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。,咏 鹅 1=E 24 （唐）骆宾王 诗 中速稍慢 黄国群 曲 1 11 01 2 3 55 1 1 6 鹅 鹅 鹅 ， 曲 项 向 天 歌， 白 毛 15 361 232 1 浮绿 水， 红掌 拨清 波， 波。 嘠 嘠 嘠 05 55 356 6552 23 嘠。 鹅 鹅 鹅 曲项 向 天 歌， 白 毛 56 321 612 21 621 浮绿 水， 红掌 拨清 波。 红掌 拨清 波。,咏 鹅 0 。</p><p>8、粗心的小画家,谁呀 说他是 小画 家？ 什么 东西 一大 把？,丁丁 说他是 小画 家,彩色 铅笔 一大 把,他对 别人 怎么 说？ 哪些 东西 他会 画？,他对 别人 把口 夸,什么 东西 都会 画,丁丁 说他是 小画 家 彩色 铅笔 一大 把,他对 别人 把口 夸 什么 东西 都会 画,丁 丁 的 画,画只 螃蟹 几 条 腿？ 画只 鸭子 什 么 嘴？ 画只 小兔 什么耳 朵？画匹 大马 没 什 么？,画只 螃蟹 四 条 腿,画只 鸭子 小 尖 嘴,画只 小兔 圆 耳 朵,画匹 大马 没 尾 巴,丁 丁 的 画,有什么问题吗？,画只 螃蟹 几 条 腿？,画只 螃蟹 八 条 腿,画只 鸭子 什 么 嘴。</p><p>9、老爷爷赶鹅一、组织教学播放咏鹅进教室师生问好二、导入1、师：刚才进教室播放的歌曲里描绘了一种动物？谁听出来是什么呢?（生回答）师出示鹅的图片，提问：谁能模仿它的叫声？(模仿的真像)2、出示课题：今天我们再来学习一首关于鹅的歌曲，名叫老爷爷赶鹅。（出示“老爷爷赶鹅”）3、请大家听后说说发生了什么故事？ （初步感受歌曲后，说出故事梗概。）三、新授1、师：你们想不想跟老爷爷一起赶鹅呀？生：想！师：老爷爷说了，你们要完成下面的任务，就能和它一起赶鹅进城啦！这是一个有趣的歌谣，听清楚老师读歌谣的节奏，看谁模仿的最。</p><p>10、月亮河教学内容：欣赏月亮河教材分析：月亮河是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生学会怎样来欣赏。</p><p>11、月圆曲教学目标：1、能用柔美的声音演唱月圆曲，感受其温馨、宁静的意境，并能用自己的肢体语言参与表现歌曲。2、尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果，培养互相倾听的习惯，学会合作演唱歌曲。教学重点：学会唱歌曲月圆曲。教学难点：能准确、和谐地唱出歌曲月圆曲中的二声部。教学准备：钢琴、多媒体教学程序：一、组织教学学生随着月圆曲的音乐走进教室。二、导学铺垫。1、师生问好。边拍节奏边课前问好生( X X ) 生( X&。</p><p>12、排排坐教学目标 1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点 歌曲排排坐中附点节奏的准确演唱。教学过程 一、故事导入 1、听音乐排排坐进入课室。2、用课件出示图画，看图说话。3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。4、老师也编一个小故事排排坐，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭。</p><p>13、月亮河教案教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。教材分析：月亮河是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学准备：月亮河乐曲、蒂凡尼处早餐视频。教学过程：一、欣赏乐曲、聆听乐曲，选择与乐曲意境相符合的线条与色块。、回答问题（选择蓝色的色块和波浪线）。二、思考并学习、听音乐思考。</p><p>14、月亮河教案教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生学会怎样来欣赏音乐，怎样体会音乐带来的美感。教学难点：学会将音乐与生活经验联系起来。教学过程：一、激发兴趣。二、巧设问题，激发兴趣。、播放萨克斯演奏的月亮河，提问：这段音乐让你联想起生活中的哪些场景。</p><p>15、月亮河教案教学内容：欣赏月亮河。教材分析：月亮河是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片在蒂凡尼处早餐的主题歌，本课欣赏的乐曲由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学目标：1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。2、认识乐器萨克斯，安静地聆听月亮河，感受月亮河的基本情绪和萨克斯的音色。3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起来。教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生学会怎样。</p><p>16、静夜思教案教学目标：1、能学会歌曲静夜思，并有感情的演唱。2、能够用朗诵、演唱、配画来表现静夜思。教学重点：有感情的演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：彩笔、纸张、小奖品。教学过程：一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。二、赏析。老师：古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？三、吟诵。1、教师吟诵。2、个别学生吟诵。3、学生吟诵。四、学习歌曲。1、师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。2、老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。3、老师学生接唱歌词。五、演唱歌曲。1、想象你身边的亲人和朋友离你很远找思。</p><p>17、静夜思教案教学目标：1、唱歌曲静夜思。2、正确的掌握四四拍的指挥手势。教材分析：1、本节课的主要内容是让学生学会用柔和的声音来进行歌唱，来感受声音美。2、在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，体验意境美。3、用四四拍的指挥来表现旋律美。教学方法：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，所以主要采取了听唱法。教学工具：多媒体、钢琴。教学过程：一、启发思乡的情感师：孩子们能说一说你的家乡在哪里吗?二、听赏歌曲师:歌曲是有旋律的诗,更能表达思乡的情感.现在我们再听一遍,听一听这首歌曲的力度、节奏、演唱情绪。</p><p>18、静夜思教案教学目标：1、知识目标：学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。2、能力目标：培养学生音乐感受力，创造能力。3、情感目标：使学生体会歌曲思乡的情感。教学重点：学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。教学难点：了解八分休止符、全音符、装饰音，并演唱准确。教具：录音机、磁带、电子琴。教学过程：一、激趣导入，引出课题。同学们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有一位诗人，在月圆之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首诗静夜思。今天我们就来学习一首根据李白的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。二、初听。</p>