湘艺版音乐四

湘艺版音乐四Tag内容描述：<p>1、海 顿 巴洛克 古典主义 惊愕惊愕 想要帮小猪猪我们要完成以下 两个任务： 1、学会叫醒小猪猪的音乐。 2、给音乐里加点声音刺激下 小猪猪。 请同学们模仿小动物的声音跟唱 11 33 55 3 44 22 77 5 11 33 55 3 11 #44 5 5 p 1=C 2/4 小猪猪起床音乐：小猪猪起床音乐： 主 题 a 11 33 55 3 44 22 77 5 11 33 55 3 11 #44 5 5 p 1=C 2/4 1=C 2/4 4 3 22 2345 65 43 22 2. # 2 33 55 11 3 22 1767 11 10 P 主 题 b 演唱主题：演唱主题： 主题主题变奏变奏1 1变奏变奏2 2变奏变奏3 3 变奏变奏4 4 尾声尾声 a+b 分段聆听：分段聆听：音色、音区、。</p><p>2、土 风 舞 捷 克 共 和 国 国 旗 捷 克 共 和 国 国 徽 捷克共和国地图 捷 克 共 和 国 传 统 服 饰 捷 克 共 和 国 特 色 美 食 捷 克 共 和 国 美 丽 风 景 切分节奏 X X X 小 青 蛙 呱呱 呱呱 小 鸭 子 嘎嘎 嘎嘎 小 羊 儿 咩咩 咩咩 小 狗 儿 汪汪 汪汪 小 公 鸡 喔喔 喔喔 小 猫 咪 喵喵 喵喵 小 猪 儿 啰啰 啰啰 小 奶 牛 哞哞 哞哞 找一找有哪 些音乐符号 连一连，找到下列音乐符号正确的名称 mf 重音记号 渐强 中强 反复记号 : : 渐弱 声势律动图 X X | X X | X X X | X X X O | X . X | X X X O | X . X | X X X O | 表示拍手表示。</p><p>3、湘教版四年级音乐下册 第二单元 春 小小黄色的鲜花， 张着小嘴吹喇叭， 先开花 ， 后长叶， 细细枝条弯着腰， 向你报告春天到。 （猜一植物） 答案： 迎春花 谜 语 下面请同学们说一说下面请同学们说一说 ： 春天是什么样子的？春天是什么样子的？ 同学们：同学们： 让我们先来欣赏下让我们先来欣赏下 X X XX X XX XX X 0 春 眠 不觉 晓 ，处处 闻啼 鸟， X X XX X XX XX X 0 夜 来 风雨 声 ，花落 知多 少。 2 4 X X XX X XX XX X 0 春 眠 不觉 晓 ，处处 闻啼 鸟， X X XX X XX XX X 0 夜 来 风雨 声 ，花落 知多 少。 朗读古诗 小朋友。</p><p>4、顶嘴教学内容：学习歌曲顶嘴这首歌曲。教学目标：1、能运用圆润的声音演唱歌曲顶嘴，并能即兴创编，且能用手绢舞进行歌表演。2、能认真聆听笛子二重奏顶嘴，感知乐器的音色，体验乐曲的基本情绪。教学重点、难点：1、学会顶嘴这首歌，并即兴创编歌词进行演唱。2、上滑音与倚音的实际演唱效果。教学过程：一、导入师生问好！二、歌曲学习1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、欣赏顶嘴（了解对唱和二重奏）3、师：刚才我们聆听了这首歌，我们再来仔细欣赏这首河北的笛子二重奏顶嘴，是两个人演奏的，但方式却不一样，听。4、跟着老师学习这首歌。</p><p>5、叮铃铃教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲叮铃铃，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱大自然的情感。2、知识与技能：掌握装饰音升记号的唱法，学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱。3、过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。教学重点：指导学生用亲切、活泼的声音充满感情地唱出草原民歌的韵味。教学难点：指导二声部的演唱。教具：钢琴、课件、碰铃。教学过程：一、导入:师：请同学们闭上眼睛听听这是什么声音？音色如何？生：这好像。</p><p>6、踩雨一、 教学目标1、通过大雨小雨的练习，感受力度变化，掌控自身发声规律。2、能用甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。3、通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。二、 教学重点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。三、 教学难点：1、歌曲中间部分高音比较密集，学生需要掌握发声技巧2、休止符的出现，音乐及时休止一拍四、 教具准备：多媒体设备、电子琴、教学音乐、教学PPT五、 教学过程：课前导入：师生问好。1、练声曲：P57页“我们的音乐天地”，分别练习。</p><p>7、杨柳青教学目标：1、 学生学习江苏民歌杨柳青，感受民歌的风格特点，并对“杨柳青”这类的扬州小调有初步的认识与了解；2、 学习方言来演唱歌曲杨柳青，以及正确的演唱歌曲中出现的一字多音；3、 培养学生用歌声表达情感，养成热爱劳动的习惯，激起孩子们学习民歌的兴趣。教学难点：1、 学唱歌曲杨柳青注意音准与节奏、读音的准确性，用接近扬州方言的音调先读字、再学歌。2、 通过对比法，知道衬词的作用，并唱好衬词部分。3、 处理好第一句与最后一句一字多音部分，使学生能够较完整以及准确的进行演唱。新课教学一、 情境导入：1. 听江。</p><p>8、小小足球赛一、说教材（一）教材分析足球是青少年十分爱好的一项运动。这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照，小小足球赛虽然是以书包当球门，但踢起来却像模像样。既踢又顶，左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟斗却也引来了大家的欢乐。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，充满了童趣和形象性。（二）、说教学目标：1、富有表情地演唱歌曲小小足球赛2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。（三）、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。（四。</p><p>9、知更鸟的歌教学目标：1、能从容的唱好歌曲知更鸟的歌，感受两声部的音准与和谐，并能用语言作简单的描述。2、了解声乐演唱形式（二）中的重唱、合唱，并为知更鸟的歌设计演唱形式。教学重点与难点：演唱知更鸟的歌感受两声部的音准与和谐。教学用具：光盘、钢琴、课件等。教学过程：一、组织教学师生问好！二、感受“晨”境1、导入新课学习第一乐段。师：一年之际在于春，一日之计在于晨，在这美好的时候，你们会做些什么？请同学随着音乐用动作告诉我。放音乐，学生随音乐进入教室。2、请学生说一说早春知更鸟活动的情境。（引导学生想象。</p><p>10、鳟鱼教学目标：1、能够积极参与聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关音乐文化。2、能够熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。3、能初步形成听赏多声部的能力，了解变奏曲式和变奏手法，并尝试运用所学的音乐表现手法进行简单的变奏。教学重、难点：1、引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。2、运用所学内容进行“变奏”编创。教学用具：多媒体设备。教学课时：1课时。教学过程：一、教学导入：同学们，你们有看过海底总动员这部影片吗？海底总动员是：一对可爱的小。</p><p>11、琵琶协奏曲,草原小姐妹,“天苍苍，野茫茫，风吹,草低见牛羊。”大家知道,这首诗描述的是哪里的风,景吗？,作曲家：吴祖强,中国音乐家协会名誉主席。,代表作品有琵琶协奏曲草,原小姐妹（合作），交响,音画在祖国大地上，舞,剧鱼美人、红色娘子,军（合作）等。,作曲家：刘德海,琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有,十面埋伏瀛洲古调阳春,白雪浏阳河等；创作有琵琶,曲天鹅、老童琵琶协奏曲,草原小姐妹（合作。</p>