湘艺版音乐四年级下册

湘艺版音乐四年级下册Tag内容描述：<p>1、猜一猜,教师：张森林,蜗牛与黄鹂鸟,东东家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑话蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄啊！”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬到葡萄架上的时候，葡萄不就成熟了吗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了.秋天到了，蜗牛爬到了葡萄架上，吃到了甜甜的葡萄.而小黄鹂鸟因为耐不住寂寞所以早早的就飞走了！,蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一。</p><p>2、八哥洗澡教学内容：学习打溜子歌曲八哥洗澡。教学目标：1、了解土家族的民间音乐。2、听音乐感悟歌曲的风格特点。教学重点：学唱歌曲八哥洗澡，并且欣赏八哥洗澡的过程。教学难点：什么是打溜子，怎么学习打溜子。教学过程：一、导入师生问好！二、学习歌曲八哥洗澡1、初听歌曲八哥洗澡，想象一下八哥是怎么样洗澡的啊？2、同学们你们知道八哥是怎样的一种鸟吗？八哥是一种能模仿人说话的小鸟。3、你对土家族的风俗有多少了解，请同学们说一说。4、此乐曲以打击乐器的特殊音色和节奏变化，模仿八哥在河塘边戏水的形态和情景。5、跟着老师。</p><p>3、达古拉 教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第二单元演唱达古拉 教学目标： 1了解蒙古族的风情，学唱达古拉 2通过学唱歌曲拉古拉，让学生领悟一方水土养一方人的情感。 教学重难点： 一、学唱歌曲，了解蒙古族音乐的特点。 二、唱好附点节奏及一音多词的小节。 教具准备：电子琴、录音机、节奏卡片、节奏乐器、多媒体课件。 教学过程： 一、师生问好。 二、发声训练。 三、学唱歌曲达古拉： 1、播放课件导入新课：老师今天给大家介绍几位小朋友，看看哪位同学认识她们，知道他们的家在哪儿？ 播放草原英雄小姐妹课件或相关课件。启发学生。</p><p>4、八哥洗澡教学内容：学习打溜子歌曲八哥洗澡。教学目标：1、了解土家族的民间音乐。2、听音乐感悟歌曲的风格特点。教学重点：学唱歌曲八哥洗澡，并且欣赏八哥洗澡的过程。教学难点：什么是打溜子，怎么学习打溜子。教学过程：一、导入师生问好！二、学习歌曲八哥洗澡1、初听歌曲八哥洗澡，想象一下八哥是怎么样洗澡的啊？2、同学们你们知道八哥是怎样的一种鸟吗？八哥是一种能模仿人说话的小鸟。3、你对土家族的风俗有多少了解，请同学们说一说。4、此乐曲以打击乐器的特殊音色和节奏变化，模仿八哥在河塘边戏水的形态和情景。5、跟着老师。</p><p>5、可爱的羊群教学目标1、能用不同的速度、力度学会演唱可爱的羊群这首歌曲。2、能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。3、能认真听赏可爱的羊群，感受草原的宽广与美丽。教学重点从听唱可爱的羊群、跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。教学难点学跳筷子舞。教学过程一、清晨的草原1、听赏可爱的羊群。师：今天老师要带你们去一个美丽的地方，请你们闭上眼睛听一听这段音乐，想象一下你到了哪里？A、初听第一段（感受基本情绪和意境）。师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？（请同学们说说聆。</p><p>6、土风舞教学目标：情感态度与价值观：通过对作品土风舞的体验与理解，体会丰收的喜悦，加深对“一份耕耘一份收获”的感悟。过程与方法：用合作学习等方法，在唱的活动过程中，体会作品所表达的欢快情绪。知识与技能：有感情地演唱土风舞，音乐符号在歌曲中的应用，并尝试为旋律进行识谱练唱。教学重点：感受土风舞音乐中蕴含的欢乐情绪。教学难点：音乐符号在歌曲中的应用。教学过程：一、复习上节课学习的歌曲二、学唱歌曲土风舞（一）初步学唱1、听赏歌曲土风舞谈谈对这首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤劳动，喜获丰收的欢快心情。（教。</p><p>7、达古拉教学内容：演唱歌曲达古拉。教材分析：达古拉是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。教学内容围绕一个蒙古族民歌达古拉唱歌教学展开。教学目标：1能用优美、舒展的声音演唱歌曲达古拉。2能用筷子、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。教学设计意图（理念）：以一首歌曲为主要内容的唱歌课教学，即在一节课以唱好一首歌曲为主要教学内容，这种课型教学时不只是纯粹的学唱歌曲，而是需要反复参与感受，即以聆听。</p><p>8、花蛤蟆教学内容：学唱并表现歌曲花蛤蟆。教学目标：1、通过学唱花蛤蟆，感受当地儿童的生活情趣。2、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。3、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。教学重点与难点：积极主动的表现歌曲，把握声音造型。教学准备：课件、录音机、磁带、头饰（荷花、荷叶）、手巾花、打击乐。（双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板）教学过程：一、组织教学。听曲入室，师生问好。快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天。</p>