湘艺版音乐一年级

湘艺版音乐一年级Tag内容描述：<p>1、音乐课要开始了,在那蓝蓝天空里，雄鹰追着彩云飞,在那青青草原上，马儿追着太阳飞,达斡尔族是我国人口较少的民族之一，主要分布在内蒙古自治区、黑龙江省，少数居住在新疆、辽宁。,在那蓝蓝天空里，雄鹰追着彩云飞,x x x x x x x x x x x x x x 师：在那 蓝蓝 什么 里？生：在那 蓝蓝 天空 里。 x x x x x x x x x x x x x x 师： 雄鹰 追着 什么 飞？生： 雄鹰 追着 彩云 飞。,想一想,你还能想到跟飞有关的歌儿吗？,手指动一动吧,哥哥，Do的手势怎么做？,姐姐，Re的手势怎么做,比一比，谁坐的最端正？,我们认真的唱,我们一起唱,轻松一下。</p><p>2、少先队鼓号曲教案教学目标：1、欣赏歌曲少先队鼓号曲。2、少先队鼓号队演奏。3、学唱少先队鼓号曲的歌词。教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：1、对少先队鼓号曲产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。2、学会演唱少先队鼓号曲音乐的乐谱。教学过程：一、学习歌曲：1、听赏少先队鼓号曲录音两遍（出示队歌的全部歌词）。2、跟着少先队鼓号曲的录音轻声学唱第一段歌词。3、欣赏少先队鼓号曲演奏的录音或录像。4、随教师学唱少先队鼓号曲的乐谱。5、听音游戏听CD玩游戏。第一遍：听到大鼓、大象时走路，听到小鼓、小。</p><p>3、公鸡、母鸡 大象教案教学目标：1、通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物 ，形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。2、通过欣赏，让学生能分辨出各种乐器的音色及音乐表达的情绪。3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。 2、听辨各种不同乐器的音色；如何理解音乐所要表达的情绪。教学过程：1、播放音乐森林狂想曲，创设课前的氛围！同学。</p><p>4、少先队鼓号曲教案教学目标：知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辨大鼓和小鼓的声音。过程与方法：在大小游戏中能听音乐做出相应动作，感受 ta ta ,titi ta 两种节奏，体验活动的乐趣。情感态度价值观：能演奏少先队鼓号曲。教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：能演奏少先队鼓号曲。教学过程：一、复习上节课内容游戏极大极小，极高极低。在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音。</p><p>5、公鸡、母鸡 大象教案教学内容：欣赏圣桑的动物狂欢节片段。教学目标：1、通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。2、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。教学过程：（一）、导入1、播放动物世界片头2、语言导入。</p><p>6、少先队鼓号曲教案教学目标：1、欣赏歌曲少先队鼓号曲。2、少先队鼓号队演奏。3、学唱少先队鼓号曲的歌词。教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。教学难点：能演奏少先队鼓号曲。教学过程：一、引起动机伴随钢琴大鼓小鼓师生做相应的动作入场。要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。二、游戏极大极小，极高极低在钢琴声中加入大小鼓的声音，让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。三、学生肢。</p><p>7、是谁在敲教案教学目标:1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲；2、能大胆地，有表情地独唱或与同学一起演唱，并能背唱12首儿歌。教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。教学过程：一、学习歌曲:是谁在敲。1、是谁在敲是美国儿歌，歌词是：是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵嗵在敲门。2、播放是谁在敲的音乐，让孩子们感受轻快活泼的氛围。3、跟着音乐学习歌曲。二、引导孩子们了解强记号f和弱记号p。（师）：小朋友们都知道，狮子的叫声与猫的叫声。</p><p>8、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学过程：一、导入：1请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？2请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。二、新歌教学。1演唱歌曲母鸡叫咯咯。首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱）。师。</p><p>9、农场的早晨教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象，能够学着鸭子的叫声练习拍打节奏。2、能够根据老师准备的几幅动物简笔画自己画一幅美丽的农场。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体现新的艺术表现形式。教学难点：能自主创编母鸡叫咯咯的动作，大胆的上台表演。教学过程：一、导入新课。1、同学们看一下屏幕上这张图片，这是一幅美丽的农场，同学们去过农场上玩过吗？（去过）那谁能说一下在农场上都见过什么呀？（牛 羊 马）同学们说的都非常的好，今天的天气非常的好，。</p><p>10、猜调教案教学目标：1、通过聆听学唱歌曲猜调，了解歌曲诙谐欢快的风格特点。初步掌握几种基本的演唱形式。2、通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲的特点。3、通过对几首对歌的对比聆听，激发学生对民族音乐文化的兴趣。教学重、难点：1、通过聆听猜调，了解其风格特点2、能通过多种形式来表现歌曲教学过程：一、组织教学：师生问好。二、导入。今天老师想带大家一起走进我国的西南边陲，去感受一下那里的音乐文化。（在慢速度猜调的音乐背景下，简要介绍云南地区的音乐文化。）师：少数民族聚居之地云南，那是一个山美水美。</p><p>11、声音的强弱教案【教学目标】1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱歌曲中。2、在音乐故事和乐曲中理解音乐形象，发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力。【教学重点】认识音乐的力度记号强（f）、弱（p），并能掌握运用。【教学难点】运用声音的强弱的音乐形象，拓展学生想象的空间。【教具准备】钢琴、饮料瓶、塑料袋、沙锤、大鼓、碰铃、课件【教学过程】一、组织教学师：同学们好，今天老师要跟大家上一节有趣的音乐课，让我们随着音乐一起来做一个有。</p><p>12、声音的强弱教案教学内容：1.音的强弱。2.歌曲动物唱歌教学目标：1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。3.进一步培养学生对音乐的兴趣。教学重、难点：感受音的强弱。教学准备：多媒体课件、钢琴、大鼓。教学过程：师：小朋友们，昨天晚上老师做了个奇怪的梦，梦见自己到了一片美丽的大森林里，里面有凶猛的狮子、老虎，也有温顺的小猫迷、飞翔的小鸟等等，他们的声音很美妙，你们能模仿一些动物的叫声吗？生：我。（师神秘的和他说着悄悄话！）师：老师发现下面的小。</p><p>13、声音的强弱教案教学内容1、音乐活动：声音的强弱。2、在故事、乐曲中体验声音的强弱。教学分析声音有四种基本属性，即强弱、长短、高低、音色。声音的强弱是很容易表现出来的，但往往在说法上与高低相混淆。对于一年级学生来说，掌握好音的强弱有助于培养学生感受音乐的能力。在教学过程中我通过律动、让学生寻找自己发出的声音，拍节奏、演唱歌曲、用声音讲故事等一系列活动来表达自己对声音的强弱的感受。教学目标1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，理解、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号：f和p，能正确地运用到演唱。</p><p>14、打花巴掌教案教学目标：1、让学生学会歌曲打花巴掌，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。3、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。教学难点：1、准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。2、按要求创编歌词。教学准备：电子琴、多媒体课件、节奏卡。教学过程：一、激趣导入师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子。</p><p>15、打花巴掌教案教学目标1、知识目标：让学生学会歌曲打花巴掌，能够以游戏的形式表现这首童谣。2、技能目标：通过创编培养学生的创作能力。3、情感目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。教学重、难点在教学中，重点学习歌曲打花巴掌，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。教具准备PPT课件。教学过程：一、游戏导入播放丢手绢音乐师：看来同学们还沉寖在趣味的游戏中，在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游戏，谁可以告。</p><p>16、共产儿童团团歌教案教学目标1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。教学重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。教学过程：一、律动生情师：上课前，先请同学们听一段音乐，大家听的时候可以跟老师一起做动作。（放假如幸福的话拍拍手吧音乐）二、欣赏激情1、欣赏电影片断共产儿童团歌。师：同学们感觉怎么样？开心吗？（开心）是的，我们生活在一个新时代，有着优越。</p><p>17、骑竹马教案教学目标1、 能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作。2、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。教学重点活动教学。教学难点感受音乐，培养能力。教学过程一、组织教学听音乐走进教室，师生问好，模唱练习。二、新课导入播放欢快的音乐三、新授1、聆听骑竹马说出感受。2、再次聆听，跟着节奏打拍子。3、模仿骑竹马的动作，随着音乐跑跑跳跳。4、教师弹奏旋律，请学生打拍子，养成良好学习的音乐习惯，培养学生乐感。教师总结，介绍“花儿”的特点及流传地域。进一步体验歌曲的韵味和风格特点。孩子们模仿骑竹马的动作，激发学生。</p><p>18、共产儿童团团歌教案教学目标1、通过学唱共产儿童团歌了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道共产儿童团歌在革命时期的作用。2、通过欣赏合唱歌曲共产儿童团歌，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法。教学过程一、前置学习复习所学歌曲看一段视频，引出本节课所学歌曲。二、新课学习1、聆听歌曲共产儿童团团歌说说你的感受。2、读歌词，先在小组内读，再齐读。3、学唱歌曲共产儿童团歌（1）熟悉歌曲旋律 （2）跟着音乐学唱歌曲 （3）跟着伴奏唱（4）在小组内练唱（5）。</p><p>19、彝家娃娃真幸福教案教学目标：1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点）。3、运用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点）。4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。教学重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：一、导入。师：同学们，今天艺术课老师要带大。</p>