项羽本纪

项羽本纪Tag内容描述：<p>1、ks5u精品课件 摹形传神千载如生 史记 的人物刻画艺术 史记 选读之 项羽本纪 ks5u精品课件 项羽 是司马迁笔下最典型的悲剧英雄代表 作为一个 失败的英雄 他的故事无数次地被搬上舞台 后人既为他的英勇善战 霸王之气所折服 同时又为他的失败命运而扼腕叹息 那么项羽在与刘邦的对峙中怎么会一步一步走向衰败 最后落得个 乌江自刎 的下场呢 在 垓下之围 时 项羽哀叹 此天之亡我 非战之罪也 项羽把自。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 项羽本纪项羽本纪 教案教案 思考 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息 对 项羽家世的介绍有何寓意 明确 项羽家世 世代为楚将 祖父为秦所 戮 寓意 世代为楚将 生为将门虎子 这是项羽 兴兵起义的资本 是成就英雄霸业的奠基 与秦有 不共戴天之仇 为项羽以后忠贞不二 志在灭秦 嫉 恶如仇 驰骋疆场 冲锋陷阵 置生死于度外注入了 激情 第二自然段写了几件事 各表现了项羽怎样的。</p><p>3、精选文库 项羽本纪译文 项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。 项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项。</p><p>4、史记 选读复习教学案 二 复习目标 1 掌握 管仲列传 屈原列传 中重要的文言知识点 2 熟练地默写高考要求的名句名篇 3 完成迁移训练 并翻译全文 课时安排 四课时 复习过程 第一课时 一 阅读 管仲列传 全文 并全文翻译。</p><p>5、项羽本纪节选,司马迁,重温史记体例 司马迁的史记是我国第一部_纪传体_通史， 共130_篇，分为_12本纪_、30世家_、70列传_、_8书_ 、 _10表__，它记叙了从_黄帝_到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。被鲁迅先生誉为“_史家之绝唱，无韵之离骚__”,少 怀 壮 志 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁， 开始起兵 叔父 梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于 是 杀戮 被 项，故姓项氏。 所以,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰： 学习认字写字 放弃 对他很。</p><p>6、1 / 8 项羽本纪说课稿 死去活来，春夏秋冬 项羽本纪说课稿 一、说教材 （一）教材所处的地位和作用 项羽本纪是粤教版高中语文选修 9 第三单元古代传记中的第二篇文章 ,属于 “ 新闻与传记 ” 系列的一个模块，它紧紧衔接高中必修课程的五个模块，共有： “ 今朝风流 ” 、 “ 异域人生 ” 、 “ 古风余韵 ”3 个单元。 编者在选取这些文章的时候，目的是借鉴外国母语教学重视传记的先进经验，力求通过优秀文化的熏陶，进一步提高学生的语文素养和语文应用、审美和探究能力，为学生认识自我、认识社会、规划人生，提供优质的学习 交流平台。</p><p>7、项羽本纪西汉 司马迁教学目标：1.了解史记通过刻画人物来表述历史过程的叙事特点。2.了解司马迁在刻画人物时采用的丰富多彩的手法及不同手法对刻画人物形象的作用。3.感受历史英雄人物的人格魅力，砥砺自我人生修养。 教学重点：1.积累文言字、词、句。2.感知项羽人物形象。3.正面描写、侧面描写对刻画人物的作用。教学难点：史记刻画人物所采用。</p><p>8、项羽本纪项羽本纪 学案学案 一 学习目标一 学习目标 1 积累掌握古汉语字词句的基本用法 2 体会 史记 的语言艺术特点与风格 学习 史记 的人物刻画艺术 二 重点难点二 重点难点 1 积累掌握古汉语字词句的基本用法 2 学会运用正确的观点分析评价历史人物 三 知识链接三 知识链接 项羽本纪 是 史记 传记中最精彩的一篇 达到了思想和艺术的高度统一 它犹如一幅 逼真传神的英雄肖像画 色彩鲜明 又。</p><p>9、精品文档 1欢迎下载1欢迎下载1欢迎下载1欢迎下载1欢迎下载1欢迎下载1欢迎下载 项羽本纪学案项羽本纪学案 教学目标 教学目标 1 积累有关文言知识 2 感受传主独特的人格魅力 重点 重点 1 积累文中重要的实词 虚词的意义用法以及句式的特点 2 了解项羽一生的主要经历 体会其性格特点对命运的影响 3 了解司马迁等人对项羽的评价 进而形成自己对项羽的认识和评价 难点 难点 1 初步了解 史记 及其。</p><p>10、二、阅读史记项羽本纪及高祖本纪，比较司马迁书写项羽及刘邦的异同。,1、项羽本纪、高祖本纪简介,史记独特在以人物为核心，史记撰写人物主要分为三类，即“本纪”“世家”与“列传”。项羽、刘邦是秦汉时期楚、汉两大政治、军事集团的领袖人物，二人事迹在司马迁著的史记项羽本纪、史记高祖本纪中蝉联，形成鲜明对比，清楚地揭示了刘胜项败的因果关系，向世人展示了波澜壮阔的时代风云和生动形。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________ 项羽本纪（节选） 阅读垓下之围片段，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3。</p><p>12、项羽本纪 译文 项籍是下相人 字羽 开始起事的时候 他二十四岁 项籍的叔父是项梁 项梁的父亲是项燕 就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将 项氏世世代代做楚国的大将 被封在项地 所以姓项 项籍小的时候曾学习写字识字。</p><p>13、项羽本纪 司马迁 项籍者 下相人也 字羽 初起时 年二十四 其季父项梁 梁父即楚将项燕 为秦将王翦所戮者也 项氏世世为楚将 封于项 故姓项氏 项籍少时 学书不成 去 学剑 又不成 项梁怒之 籍曰 书足以记名姓而已 剑一人。</p><p>14、1 破釜沉舟 古 把船只全部弄沉 把锅碗全部砸破 今 比喻不留退路 非打胜仗不可 下决心不顾一切地干到底 2 取而代之 古 你 我 可以取代那个人 今 夺取别人的地位而由自己代替 3 先发制人 古 我听说 在战争中 率先行动就可以控制别人 的行动 行动落后就会被别人所制约今 原指战争中双方 先发动的处于主动地位 可以控制对方 后也泛指争取主动 指先下手为强 4 拔山扛鼎 古 项羽的力量能将高山拔起。</p><p>15、项羽本纪学案 教学目标 1 积累有关文言知识 2 感受传主独特的人格魅力 重点 1 积累文中重要的实词 虚词的意义用法以及句式的特点 2 了解项羽一生的主要经历 体会其性格特点对命运的影响 3 了解司马迁等人对项羽的评。</p><p>16、精品文档 项羽本纪 教案 教学目标 1 积累本文文言知识点 2 引导学生对人物进行辨正地认识 评价 砥砺学生自我的人生修养 3 学习 史记 的人物刻画艺术 教学重点 学会正确地辨正地去分析 认识历史人物 积累文言知识点 教学难点 学习 史记 的人物刻画艺术 课时安排 五课时 第一课时 一 导入 仔细阅读下面两首诗 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期 包羞忍耻是男儿 江东子弟多才俊 卷土重来未可知 乌江。</p>