线形动物和

线形动物和Tag内容描述：<p>1、第二节线形动物和环节动物知能演练提升能力提升1.蛔虫区别于绦虫的重要特点之一是()A.寄生B.前端有口,后端有肛门C.身体由很多体节组成D.繁殖能力强2.下列动物不是营寄生生活的是()A.蛔虫B.绦虫C.血吸虫D.涡虫3.下列动物对人类有益的是()A.蛔虫B.血吸虫C.绦虫D.蚯蚓4.蚯蚓的刚毛可以协助()A.运动B.呼吸C.御敌D.生殖5.蚯蚓的身体分节,它的体节的作用是()A.传递营养B.使运动灵活,转向方便C.排泄方便D.保持体温恒定6.小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记将一条蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中。不久,她发现蚯蚓死了。导致这只蚯蚓死。</p><p>2、第二节 线形动物和环节动物学习目标：1、通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2、通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。3、结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。 4、认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。5、认同个人饮食卫生的重要性。 重点：归纳出线形动物、环节动物的主要特征，观察蚯蚓的实验。 难点：举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。课时：2课时1课时 线形动物自主学习阅读课文89页，思考下列问题。1、蛔虫是。</p><p>3、第二节 线形动物和环形动物一、单选题1在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（）A 体内水分散失，血液循环停止B 体表逐渐干燥，无法呼吸C 刚毛损伤，影响运动D 水分散失过快，蚯蚓缺水死亡2如图是区别蚯蚓身体前端与后端的方法是（）A 细端为前端，粗端为后端 B 粗端为前端，细端为后端C 环带靠近的一端为前端 D 环带靠近的一端为后端3大雨过后，山间小路上常常见到一些蚯蚓，这是蚯蚓A 为了便于“饮水” B 为了便于呼吸C 为了便于取食 D 喜欢生活在潮湿地面4青霉素是由。</p><p>4、课时训练 线形动物和环节动物 一 选择题 1 蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是 A 有口无肛门 B 有小肠大肠 C 有口有肛门 D 有肛门无口 2 蛔虫生活在小肠而不被消化的原因 A 人体的消化液不能消化活的动物 B 蛔虫体表有。</p><p>5、课时训练 线形动物和环节动物 一、选择题 1、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是(） A有口无肛门B有小肠大肠 C有口有肛门 D有肛门无口 2、蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ） A、人体的消化液不能消化活的动物 B、蛔虫体表有角质层 C、蛔虫体表细胞生长快 D、蛔虫生活在没有消化液的地方 3下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ） A早晚刷牙、洗脸 B注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜。</p>