小班表演游戏

小班表演游戏Tag内容描述：<p>1、游戏主题;三只羊游戏目的1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。3、 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。4、 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。，5、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。6、 在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。游戏准备：1。大、中、小羊的头饰，录音带和录音机，山或山洞的场景。2知识经验。</p><p>2、在主题背景下如何指导小班幼儿进行表演游戏在主题背景下指导小班幼儿进行表演游戏时，要丰富幼儿的表演经验，引导幼儿积极参与；要以点带面，引导幼儿有创造性的表现动物形象的多种动作；鼓励幼儿自由结伴，调动兴趣，当幼儿的动作表现不出来时，以玩小游戏的方式指导幼儿比较形象的表演人物动作；寻找丰富多彩的材料，增强幼儿游戏的乐趣；当幼儿表演不知何时上场时，老师有效的利用音乐资源，丰富幼儿的表演活动；小班表演游戏指导形式多样化。老师的指导也是灵活、随机的，讨论、观察、示范、提供材料是老师指导小班幼儿表演活动的基本。</p><p>3、小班表演游戏拔萝卜教案本次活动的组织与开展，我们动了很多脑筋，年级里准备了好几套方案，最后选定表演性游戏，因为它最受小班幼儿的喜爱，而拔萝卜这个故事比较经典，得到了教研组的一致认可。在选材料时，先考虑沙坑，可是从安全方面着想，就放弃了，后改用纸盒，但在今天活动中可以看到，拔萝卜时较为容易，一会儿幼儿就完成了，难度不大，还希望大家提出更好的方法。对于表演时的萝卜，大家经过讨论、筛选，最后决定由老师扮演，今天看来效果还不错。巢艳：小班把构思进行了描述，她们前期做了很多的准备，最后表演性游戏定位的非常。</p><p>4、小班表演游戏活动反思一、活动目标：1、能运用语气、动作、表情表现角色特征，并完整地进行表演。2、会复述主要角色的对话，发展幼儿的语言表达能力。3、初步培养幼儿认真大胆表演的好习惯，培养幼儿的想象力和创造力。二、活动准备：1、知识准备：幼儿已熟悉故事内容下雨的时候、小兔乖乖2、物质准备：下雨的时候：小兔、小鸡、小猫、太阳、花等头饰两份，叶子若干。小兔乖乖：兔妈妈、红眼睛、短尾巴、长耳朵、大灰狼、大树等头饰、道具两份。三、活动过程：（一）出示小兔乖乖头饰，引出故事。1、出示的头饰可以表演什么故事？2、师生。</p><p>5、小班语言活动教案表演游戏小红帽活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏小红帽。活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。2、在教师的。</p><p>6、一、活动由来： 许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角。</p><p>7、游戏内容：表演游戏小红帽活动总目标:1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，能运用动作和表情表现故事中的角色； 2、能很好的掌握故事中的情节，并能运用故事中的对话进行表演；3、感受与同伴一起表演的乐趣。第一次活动：游戏目标：1、能根据角色的明显特征，选择游戏材料装扮自己。2、了解角色出场的顺序，并能运用语言对自己选择的角色进行初步的表演游戏准备：经验准备：（1）儿理解故事小红帽，熟悉并学习故事中人物的对话。（2）歌唱活动：小红帽。材料准备：故事图片、头饰:小红帽、老狼、外婆、猎人，活动过程：一、布置好教学场。</p><p>8、游戏主题：拔萝卜游戏目的：1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。3、 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。4、 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。，5、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。6、 在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。游戏准备：1、 物质准备：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老。</p><p>9、游戏主题：小兔乖乖 游戏总目标：1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。3、 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。4、 在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。，5、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。6、 在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。游戏准备：1。狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大。</p><p>10、小班表演游戏小猪变干净了活动目的： 1、安静的倾听故事，喜欢听故事。 2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。 活动准备； 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。 活动过程： 1、 导入；以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。 2、 教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友” 3、 教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。 4、 教师与幼儿共同讲述故事。 幼儿讲对话。 5、 幼儿与教师一起对话。教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。</p><p>11、小班表演区域游戏的学习计划幼儿园的区域游戏活动具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域游戏活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域游戏活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。小班幼儿刚进入幼儿园，对于区域游戏的玩法、规则十分陌生。为此，我根据小班幼儿的年龄特点制定了以下区域游戏计划：小班幼儿刚入园，动手能力较弱，不会自己制作游戏材料，主要是通。</p><p>12、小班上学期表演游戏情况分析：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。本学期我们主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。第一阶段：(2009.9.3-9.29) 游戏主题：拔萝卜游戏目的：1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。3、 。</p><p>13、小班表演游戏中幼儿主动性的培养 中图分类号 G61文献标志码 A文章编号 2095 9214 2016 06 0004 01 3 6岁儿童学习与发展指南 指出 幼儿期是语言发展 特别是口语发展的重要时期 幼儿在运用语言进行交流的同时 也在发展着人际交往能力 理解他人和判断交往情境的能力 组织自己思想的能力 表演游戏是幼儿根据故事 童话的内容 运用语言 动作 扮演角色进行的一种游戏 但在教育实践中我。</p><p>14、小班表演游戏也精彩北京第一幼儿园附属实验园 冯惠燕 孙维 于杨小班幼儿思维具体形象，喜欢模仿别人，喜欢学说故事中的对话，相比大孩子，他们似乎更易沉浸到童话的世界里去快乐游戏。但如果请他们把故事演出来就会面临很多挑战，如不能与同伴配合、注意力易分散、角色意识弱等等。那么，小班幼儿能独立扮演角色将自己熟悉的故事演出来吗？带着这些疑虑，我们以小兔乖乖为载体，尝试小班故事表演游戏的研究。</p>