小班观察记录

小班观察记录Tag内容描述：<p>1、坚守精品文档主页地址：http:/www.docin.com/afeidoc81小班阅读教育分享观察记录及反思时间：X年11月30日中午阅读时间地点：小（5）班图书阅读区观察目的：观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现观察记录：明明来到图书区很兴奋地拿起古代恐龙从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找泉泉，说：泉泉，这本书是你带来的，能给我讲一讲吗？我看了一半后面看不懂了。泉泉把自己的玩具收了，来到图书区给明明一页一页的讲起来，两个人边讲边交流：对，爸爸带我去看过这种恐龙的，在一个大公。</p><p>2、美工区观察记录记录者：冯津津观察区域：美工区观察对象：王依娜、王皓民、张婧轩、张含怡、韩雪琛、梁宫城、唐心怡观察时间：2011年9月初12月底观察背景：小班幼儿刚来幼儿园，在美工区里幼儿最喜欢玩的就是橡皮泥，因为橡皮泥可塑性强，幼儿可以通过各种方式来完成和满足他们的想象，捏、揉、撕、拉、摁等简单的手部动作就可以使橡皮泥发生许多的变化，而且橡皮泥对于幼儿的经验要求不高，所以幼儿都很喜欢玩，在玩橡皮泥的过程中，幼儿获得了很多的快乐，他们也会适当的和周围的幼儿或者和材料发生一些互动。观察实录：实录一：2011年9。</p><p>3、小班观察记录1观察对象：迪迪观察内容： 今天在课间休息时，我无意间看见朱迪在吃瓜子，于是灵机一动把他叫到我身边，问他“你怎么又带瓜子来园啊？既然带了也不能自己一个人吃吧，把你的瓜子也赠送给别的小朋友吃点吧。”继而转向其他小朋友说：“迪迪要跟你们大家做好朋友，还带来了瓜子给你们吃，你们喜欢他吗？同时顺势引导小朋友一起谢谢迪迪。得到了小朋友的赞赏迪迪也非常的高兴。我问他：“知道朋友为什么喜欢你吗？”他说：“因为我也对他们好”。分析及措施：迪迪是个很顽皮的孩子，在班级里很不受大家的欢迎，通过我的这次引导。</p><p>4、海丽达国际幼教中心幼儿观察记录表（文件编号：QR01703）班级：K1B 观察者：邓子贞 观察日期：2011.9.4 观察对象张承续性别男年龄3岁 观察时间上午09:50 观察地点教室活动内容 进餐观察记录 午餐时，大部分孩子都在安静地进餐，作为刚入园的小宝贝们，部分孩子需在老师的帮助下才能进餐，我正在喂着一个年龄较小的小女孩。突然听到临近的餐桌嚷嚷的，我走过去，问发生了什么，黎又文捂着脸“哇哇”大哭起来，旁边的小朋友说：“张承续打人了”，我蹲下身没有立即批评他，而是问他是否打人了，他点点头，我继续问道，“为什么要打他呢？”。</p><p>5、吴淞幼儿园户外游戏观察记录观察者金燕被观察儿童汪钰翔观察地点乡村游戏体验馆观察日期2017-2-22（第二周）开始时间10:00结束时间10:45目标描述与解释小朋友们一来就被水乡馆里的景色和物品吸引了，汪钰翔看到了地上圆圆的纺车就问我：“老师，这是什么呀？”我说：“这是纺车，我们穿的衣服都是用纺车纺线，然后织成布，最后用剪刀和针线缝制出来的。” “那它是怎么纺线的呀？”“只要转动纺车的把手，纺车就能转起来了，线就能到纺车上去了。”于是，在我的指导下，汪钰翔开始体验纺车纺线的过程。对照指南的思考指南科学领域（一）科。</p><p>6、小班幼儿区域观察记录表：幼儿姓名汪凡茹性别：女年龄：3观察时间：10.25发展目标与表现能否达到如：（1、保持情绪稳定，愿意参加区域活动。）1、对构建游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐能达到2、喜欢将积木堆高、围合、延长。能达到3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想象。能达到4、经常玩与建构无关的游戏，喜欢模仿成人的活动能达到2、5、逐步学习与同伴分享玩具材料能达到6、在标志的提示下能按颜色分类收放。能达到观察描述：（并附照片）这是毛毛在建构区搭房子的照片，孩子们拿着五颜六色的积木在搭房子，毛毛说要给她的娃娃搭一。</p><p>7、小班个案跟踪观察记录孙宇灿观察时间：一、情况摘述王其森是我班的一个小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他进行了如下观察：观察1：自选图书时，王其森总是总在小椅上，不肯去选图书，只是吸手指头。观察2：吃饭时，王其森把最爱吃的炸肉吃没了，可能还想要点，他瞪着眼睛注视着老师，老师问他，他只简单的重复了一句“要炸肉”。二、成因分析王其森的父母因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，王其森从小跟着爷爷长大，爷爷没文化，不会说普通话，教育的方法也不好，少了一份与孩子交流。</p><p>8、小班幼儿观察记录分析与总结小班幼儿观察记录分析与总结小班幼儿观察记录分析与总结 小班幼儿观察记录分析与总结 碑林区幼儿园 王 娜 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能。</p><p>9、小班幼儿观察记录：系扣子观察教师：李玉俊观察对象：操作区的宝宝观察班级：太阳班（小班）观察时间：12月初至今观察地点：操作区观察背景：小班的宝宝年龄小，大多数是独生子女，在家中事事都由家长包办，致使动手能力及生活自理能力较弱，而每天入园、离园的穿脱衣服是宝宝每天都要做的事情，系扣子更是习以为见，这个问题成了老师最费心的事情。为了培养宝宝的动手能力，锻炼手眼协调能力以及手指的灵活性，让宝宝早日学会自己穿衣、自己系扣子，我们发动家长制作了布制“向日葵”，投放在了操作区。观察实录一 ；操作活动开始，宝宝。</p><p>10、小班观察记录1观察对象：迪迪观察内容： 今天在课间休息时，我无意间看见朱迪在吃瓜子，于是灵机一动把他叫到我身边，问他“你怎么又带瓜子来园啊？既然带了也不能自己一个人吃吧，把你的瓜子也赠送给别的小朋友吃点吧。”继而转向其他小朋友说：“迪迪要跟你们大家做好朋友，还带来了瓜子给你们吃，你们喜欢他吗？同时顺势引导小朋友一起谢谢迪迪。得到了小朋友的赞赏迪迪也非常的高兴。我问他：“知道朋友为什么喜欢你吗？”他说：“因为我也对他们好”。分析及措施：迪迪是个很顽皮的孩子，在班级里很不受大家的欢迎，通过我的这次引导。</p><p>11、小班幼儿观察记录观察幼儿：张菡观察时间：随时观察地点：教室记录： 本学期在幼儿园安排下，我来到小班担任小班的教师，小班幼儿由于年龄的特点各个都很活跃，喜欢和老师嬉戏玩耍，和小朋友打打闹闹，但是在一次课堂中，我无意间发现张菡小朋友每次都很愿意举手回答问题，但每次起来回答老师的问题时总不敢大声张嘴说话，有时候甚至是嘴巴在动，但是没有一点的声音，我顿时感到这是一个很严重过的问题，于是我找到他的妈妈了解情况，他妈妈告诉我，他在幼儿园就是很内心，为改变他这种状态于是我私底下经常和他聊天，尽管他有时候只张嘴。</p><p>12、观 察 记 录观察时间2017年3月观察环境集体活动观察对象尹文轩幼儿年龄4岁观察目的尹文轩的普通话进步观察实录在与尹文轩的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁.”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍。</p><p>13、小班观察记录观察内容：美工活动观察时间：2008年10月 观察幼儿：岳嘉琦 观察方式：随机观察观察过程： 今天我上一节美工课印树叶，孩子们用颜料给树叶印画。我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。可是，孩子毕竟是孩子，一上手，画面一团糟，满手都是颜料，衣裳、桌子都带上色了。我想了想，改变了主意。由老师给树叶涂色，让孩子压、印。没印几幅，岳嘉琦瞪着大眼睛一本正经的说：“老师还是让我们自己做吧！”话音刚落，孩子们渴望的目光都投向了我。我又改变了。</p><p>14、观察笔记：小班常规观察笔记：小班常规观察时间：*年*月*日观察地点：小班教室观察对象：全班幼儿观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散漫，通过观察分析了解幼儿各项常规变差的原因。观察实录：吃午饭时，小朋友变现得有些不安、急躁，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。小朋友稍微收敛了一点，可过不了几分钟，又开始了，并且越来越大声。我只好拿不发贴贴来压他们：”小朋友注意了，再这样大声说话，老师就不喜欢你们了，就不发贴贴了。”这招还有点灵，小朋友一下子就安静下来了。饭后，带幼儿在外面散步，。</p><p>15、自主性游戏观察计划、记录表开展主题：安全周游戏日期 2017-2-13 带班老师 邵志雯 游戏要求游戏环境或游戏材料观察内容或对象整理游戏未开展游戏情况观察记录游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析对下次游戏的分析及建议自主性游戏观察计划、记录表开展主题：安全周游戏日期 2017-2-14 带班老师 邵志雯 游戏要求1、 娃娃家中的幼儿不故意弄乱娃娃家内的摆设，游戏结束能认真的整理。2、 商店内的服务员能够使用礼貌用语与顾客交流。游戏环境或游戏材料娃娃家内投放的主要材料有自制煤气灶、自制电视机、窗帘、自制砂锅、平底锅、菜刀、铲子、娃。</p><p>16、福安市金沙幼儿园小班观察记录表小（三）班观察时间：入园第二周2015年9月8日观察内容：老师，我不睡觉观察对象：插班生李致远观察情况记录：幼儿入园已经第二周了，经过了第一周的适应期，孩子们都能自己上床睡觉，更有甚者，还一大早就往寝室钻，美其名曰：老师，我好想睡觉，呵呵，孩子们还真是太可爱了。然而，临到午餐时间，园长室递来张条子，说来了个插班的新生致远，这孩子刚进班级情况不错，大大方方，没有哭闹，我心中一阵窃喜，然而好景不长，午餐一结束，孩子们陆续进了寝室，只见小致远嘴角一扁，泪花在眼中闪烁，开始发出“。</p><p>17、观察记录观察时间：2016年4月 观察地点：活动室 观察对象：向婧雯 观察者：熊婷婷向婧雯是一个漂亮、乖巧的小女孩，特别的讨人喜欢，但她有一个不好的习惯，经常把粑粑弄一点在裤子上，开始我以为时新环境的不适应引起的，为此老师跟她沟通过很多次，告诉她要上厕所了要马上告诉老师，或者直接自己去厕所，她每次都乖乖的点点头，可是效果却不太好，一个星期都弄脏了三次裤子里。于是我跟妈妈特地沟通了这件事情，并了解到婧雯在家里也有这种情况，每次拉粑粑都是妈妈看脸色不对然后马上喊她去厕所，奶奶也说前几天在家里一天弄张了两次裤。</p>