小班化英语教学

小班化英语教学Tag内容描述：<p>1、小学英语小班化课堂教学小学英语小班化课堂教学阶段性总结阶段性总结 李素香 2010 年 5 月 5 日 21:20 浏览数：1449 | 评论数：1 一、“小班化教育”及小班化英语课堂教学简述 由于社会物质水平的提高,人民群众对优质教育的需求,“小班化教 育”是中国发达地区教育现代化进程的必然。为顺应现代化教育的发 展，为了让每个学生都享受优质教育，得到全面而富有个性的发展， “小班化教育”开始受到更多的关注，越来越成为学校教育中的流行 趋势。它可以为学生发展提供优于“普通大班”的教育条件，能更好 地贯彻新课程改革的精神，凸现新课。</p><p>2、浅谈小班化英语教学过程【摘要】小班化英语教学以其独有的优势，为实现个性化教育，学生创造力的开发与培养提供了较充分的条件，为全面实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间，但也为教学提出了更高的要求和严峻的挑战。因此，小班化英语教学需要对课前教学设计、课内教学过程、课后作业、及各阶段教学评价等各个教学环节实施综合性的改革。 【关键字】小组合作 分层教学 个性化作业 发展性评价小班化英语教学是在先进的教育思想指导下所探索的具有时代意义的一种教学实践活动，它以其独有的优势，为实现个性化教育，学生创造力的开发。</p><p>3、浅谈提高小班化英语课堂教学效率的几点做法光明小学 薛雪琴小班化教学的优势:其一有较强的针对性。老师在教学中能够针对学生的个体差异，能更好地开展因材施教与个别辅导，实现以人为本，全面调动每个学生的积极性。其二有更多的互动与合作机会。每个学生可以更好地与教师、同学和环境进行合作与互动，既有利于高效课堂的实现、相互情感的提升，也有利于培养学生自主探究的意识，形成团结和谐的教学氛围。其三可采取多种教学模式和方法课堂教学中可以提高学生受教育的充分程度，发挥学生的主体性，激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效果。</p><p>4、小学英语小班化行之有效的教学方法大丰市城东实验小学 陈毛毛小班化教学有较强的针对性，有更多的互动与合作机会，可采取多种教学模式和方法，在实际的教学工作中，我探索了以下的一些教学方法。1情境交际法教师可根据教学内容创设尽可能真实的语言交际环境，调动学生所有感官，使学生身临其境的学习。情境交际教学可将抽象的知识在形象的感知中具体化，为学生对英语知识的理解与运用提供了极好的机会。正如捷克教育家夸美纽斯所说：“一切知识都是从感官开始的。”简单的单词情境呈现可用实物、图片、多媒体来创设情境，也可用肢体动作表。</p>