小斑鸠对我说

小斑鸠对我说Tag内容描述：<p>1、授课年级：三年级 授课人：姚雅妮 大家好！ ti ti ti ti di li ti ta 我有话想对 三6班的朋友们说 ： 小斑鸠对鸠对“我”说说的话话 幸福（XX）咕咕（XX） 幸福幸福咕咕咕，你可真幸福！ 刻苦（XX）咕咕（XX） 刻苦刻苦咕咕咕，学习要刻苦！ 不足（XX）咕咕（XX） 不足不足咕咕咕，千万别满足！ 改编歌曲小斑鸠对我说 我背书包（ ），斑鸠对我咕咕咕， 斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么？ 斑鸠说“ （ ），咕咕！ （ ），（ ），咕咕咕， （ ）！” 改编歌曲小斑鸠对我说 我背书包（去唱歌），斑鸠对我咕咕咕， 斑鸠斑鸠你说什么？说呀说什么。</p><p>2、我在这里啊,你们看见了吗?,回眸一笑!,哇,好高啊!,看我的姿势美吗?,我飞,我飞,我飞飞飞,我在沉思,别打扰我!,小斑鸠,第一次要求:拍三下把“小斑鸠”读完。,提示：3/4 X X X,第二次要求: 拍两下把“小斑鸠”读完。,提示：2/4 XX X,第三次要求: 拍一下把“小斑鸠”读完。,XXX,提示：,小斑鸠对我说,幸福，咕咕，你可真幸福。 刻苦，咕咕，学习要刻苦。 不足，咕咕，千万别满足。,u,做到嘴圆，喉咙放松,同学们有怎样的感受？,这首歌的强弱规律是什么？,可以根据歌词内容设计合适的动作表示强弱吗？,你最喜欢唱哪一句？ 你能唱给大家听吗？,歌曲。</p><p>3、小斑鸠对我说 教学目标： 1、通过趣味性学习情景的设置，激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、绕口令练习，区分前十六分音符和后十六分音符的节奏，并学会用活泼、天真的情绪演唱。 3、加深学生保护动物和环保的意。</p><p>4、小斑鸠对我说 教学设计 镇巴县渔渡镇中心小学 张书娟 教材依据 小斑鸠对我说 是广东花城版走进音乐世界三年级上册第5课 春天的歌 中的第一首歌曲 小斑鸠对我说 曲调优美 动听的旋律 活泼的节奏表达了少年儿童积极向上的精神 特别是对 的节奏运用 将小斑鸠拟人化 将孩子与小鸟的对话表现的惟妙惟肖 希望孩子们在演唱这首歌曲的过程中体会到快乐 感受到这首歌曲的情绪 用讲故事的语气表现出来 一 设计思路。</p><p>5、小斑鸠对我说,我今天穿了一件新衣服，你们谁敢与我比美？,我每天都要找出树里面的九十五条虫子，虽然很辛苦，但我觉得，这是一种幸福！,感受歌曲,边听录音范唱歌曲，边轻声地用“u”音，模唱歌曲旋律。,你们发现有什么相同的地方吗？,新衣 服 九十 五 幸 福,再找一找,去读 书 刻 苦 不 足,服、咕、福、五,韵母都是“u”,u,做到嘴圆，喉咙放松,同学们有怎样的感受？,这首歌的。</p><p>6、小斑鸠对我说,我穿一件新衣服，小斑鸠说：,“幸福！你可真幸福。”,我背书包去读书，小斑鸠说：,“刻苦！学习要刻苦。”,“不足！千万别满足。”,考试得了九十五，小斑鸠说：,欧斑鸠,白斑鸠,灰斑鸠,珠颈斑鸠,前八后十六,前十六后八,绕口令小达人,衣服 咕咕 幸福 读书 辛苦 九十五 不足,韵母都是 u,f,g,f,sh,k,w,z,想一想,动物是我们人类的好朋友，和我们。</p><p>7、小斑鸠对我说,宋琰莹,猜谜语：它每天都要找出树里面的九十五条虫子，虽然很辛苦，但它觉得，这是一种幸福。,体形较家鸽为小，因而通常被称为鸠(dove)，以与鸽子（pigeon）相区别。头小；颈细；嘴狭短；翅形狭长，尾相当长； 羽毛大都为灰、褐色；雌雄相似。,斑鸠,白斑鸠,火斑鸠,宗斑鸠,灰斑鸠,山斑鸠,欧斑鸠,LI,保持气息连贯，丹田发声，喉咙放松 。,发声练习,角色扮演,每组分。</p><p>8、最新 料推荐 小斑鸠对我说教学设计 镇巴县渔渡镇中心小学：张书娟 【教材依据】 小斑鸠对我说是广东花城版走进音乐世界三年级上册第 5 课春天的歌中的第一首歌曲。小斑鸠对我说曲调优美，动听的旋律、活泼的节奏表达了少年儿童积极向上的精神，特别是对、 的节奏运用，将小斑鸠拟人化，将孩子与小鸟的对话表现的惟妙惟肖， 希望孩子们在演唱这首歌曲的过程中体会到快乐，感受到这首歌曲的情绪。用讲故事的。</p>