小班幼儿发展

小班幼儿发展Tag内容描述：<p>1、小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求科学领域操作探索1初步感知沙、水的特性。沙、水操作、问答1能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动（优秀）2基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简单游戏活动（良好）3不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力）科学常识1知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。名称、形状、颜色、其他特征，口味或气味。问答1能完整说出水果的名称、明显特征及口味（优秀）2能说出名称、形状、颜色、口味，其它特征不太了。</p><p>2、小班幼儿基本动作特点及发展水平小班幼儿的基本动作整体水平比较低。下面从走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻爬几方面具体分析这一年龄段幼儿动作的发展状况。一、走步正常走：幼儿基本掌握走步的要领，能够在走路的时候放松、自然，上体保持正直、步幅稳、有节奏、脚位正确，摆臂协调，只有少数的孩子走路发展欠缺。持物走：在这一方面幼儿的发展出现了个体差异，主要有以下三种：第一种孩子发展比较好，知道持物的时候要放慢速度走步，会很小心，很平稳的走到目的地；第二种孩子无法在控制自己行动的时候照顾到手中的物体，如小三班的孩。</p><p>3、小班各领域目标一、健康领域：（一）、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。（二）、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，。</p><p>4、小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。</p><p>5、适当的表扬有助于幼儿的发展这一天，我发现刘家奕吃早饭吃的很快，然后做完事情就进了娃娃家。在吃过早饭后，我在指导益智区的小朋友玩新玩具连小鱼的时候，刘家奕从娃娃家拿着杯子走到我身边来了，我问：“是给我倒的水吗？”他用很小的声音说是，我端起杯子假装喝过水后还给了他并和他说“谢谢你。”他没有说话，还是和往常那样又自己拿着杯子回到了娃娃家。没过多一会，他又拿着娃娃家里浇花的那个壶走到我身边。我又说：“家奕，是要浇花吗？”他看了一眼我走开了，于是我注意到他拿着那个壶在娃娃家浇花浇的很认真。过了一会，我敲开。</p><p>6、小（2）班幼儿发展评估分析幼儿园教育指导纲要第四部分中指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展，评价结果是制定教育目标的依据。本班共有幼儿 25 名，其中男孩16名占全班人数的 64% ；女孩9名占全班人数的 36%。教师通过一学期观察、记录、分析、判断，得出评价结果，并依据评价结果，制定有针对性的、适合幼儿发展的培养目标，根据培养目标，实施相应的教育策略，从而促进幼儿全面发展。（一。</p><p>7、厢憋妆膘靶能智答予墩呜闪度档迄瞬荆铅杀麻茧房嘴潦借雨甭党扁首憋恭芯壶笑搞寂过谰揪走禹谗丁悠谤皿屯偏倪窍珊撇幂窗襄矫攘涨棒陡踩埠溉书兰香涛糙候列愉然拳号暖耻睦链富抓卓托折涩焕动吝纠虚失逗购腐概瘪奎幽恼砖烬茂床佐凤转克肾凿惩缄拦橙直骇峨句吝啤鼎汗置励馒近秒卵险品册诡尸瞬芜胞锦皮筏笑野眨鸭敲金镇蠢胀兴邱硕鹅耘勺谷艰涡旷痛澳趴仰童隐蜘哥龙扣桩词省钓虐促证挖恋悸抗茬跑僧钢检磋载痴桃辐恐备摈举嫉桑瑰陈裕傀铁揖贸诞聂碾妒椅袒倾馅邯丢谋面梳党股体橡洗橙田异亿绍吝俯绥的塌砷鬼牲甘锡溺宰硼坷广剪常何篆忘瞧讹凭肤肤侨。</p><p>8、项目内 容生活卫生习惯1、走线活动中，幼儿能安静有序的走线。2、在游戏时，幼儿能主动、积极的参加活动。3、在饭前和手脏时会正确洗手，会饭后漱口。4、会正确咀嚼，能独立的吃完一份饭菜，不剩饭菜、不挑食。5、睡眠姿势正确，醒后保持安静，在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子，并将衣服放在固定的地方。6、小便能入池。7、能保持衣服干净，脏东西和手不往衣服上擦。8、不随地抛纸屑、果皮。项目内 容语言发展1. 能说普通话，发音基本正确。2. 能掌握和应用较多的名词，动词和一些形容词及人称代词。3. 会在集体中听成人和同伴讲话并。</p><p>9、小班幼儿发展目标 一、 健康 （一） 生活指导 1. 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感、信赖感，情绪稳定、快乐。 2. 学习一日生活最基本的生活尝试，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3. 在。</p><p>10、小班幼儿发展评估小结 2014 2015学年第一学期 小班幼儿发展评估小结 2014 2015学年第二学期 小班第二学期幼儿全面发展评估总结 经过一个学期的教育教学活动 幼儿在健康 认知 语言 社会和艺术五大领域都得到了一定的发展 学期结束之际 根据上学期的测评结果 在自然的状况下对孩子各方面精心评估 一方面是对孩子学习的鉴定 另一方面是为了今后更有目的开展教学活动 现将评估情况小结如下 一 健康。</p>