小班幼儿发展评估

小班幼儿发展评估Tag内容描述：<p>1、小班幼儿发展评估小结（2014-2015学年第一学期）小班幼儿发展评估小结（2014-2015学年第二学期）小班第二学期幼儿全面发展评估总结，经过一个学期的教育教学活动，幼儿在健康、认知、语言、社会和艺术五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际，根据上学期的测评结果，在自然的状况下对孩子各方面精心评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更有目的开展教学活动，现将评估情况小结如下：一、健康领域： 本学期每周安排集体的体育活动，每天都给孩子足够的户外活动时间，有充分的选择游戏和器械的机会，教师手把手地指导孩。</p><p>2、小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间：领域评价项目主要表现评价等级健康身心状况逐步适应幼儿园环境，情绪较稳定。动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑。</p><p>3、闵行区春申景城幼儿园 小四 班幼儿发展评估分析我班共有幼儿29名，其中男孩16人，女孩13人，其中只有1名幼儿上过托班，其余28人皆为小班新生未曾入托。这些孩子之间虽然存在着个体差异，在过去的这半年的时间里面，在本班幼儿在班级两位教师、一位保育员的认真、细致地教育和护理下，基本上所有的孩子都逐渐熟悉并喜欢上了幼儿园和班级环境，喜欢上幼儿园，喜爱老师，学会了和小朋友们之间友好交往，有着良好的情绪体验。一学期即将接近尾声，孩子们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育。</p><p>4、小（2）班幼儿发展评估分析幼儿园教育指导纲要第四部分中指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。评价的根本目的是为了促进幼儿全面发展，评价结果是制定教育目标的依据。本班共有幼儿 25 名，其中男孩16名占全班人数的 64% ；女孩9名占全班人数的 36%。教师通过一学期观察、记录、分析、判断，得出评价结果，并依据评价结果，制定有针对性的、适合幼儿发展的培养目标，根据培养目标，实施相应的教育策略，从而促进幼儿全面发展。（一。</p><p>5、小班幼儿发展评估测试方案测试目标： 通过测试了解小班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。测试准备：1、各种生活中的纸，供幼儿表述和操作、分类。2、小鸟飞等动物的音乐。测试内容：一、 游戏：捉迷藏（测试幼儿的方位感前后、旁边、上下）二、 游戏：找座位（测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力）三、 比较两位老师的外形和穿着（测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。）四、 听辨声音，猜测动物。1、教师弹奏乐曲，幼儿根据乐曲的特点猜测 “谁会来”。 （测试幼儿对音乐的听辨能力，。</p>