小班幼儿观察记录

小班幼儿观察记录Tag内容描述：<p>1、2017年下半年个案观察记录表幼儿姓名王娅蕾幼儿班级大（1）班性别女观察日期201795记录老师周莉娜情况分析王娅蕾，女孩，五岁，是个插班生，也是班上年龄较大的孩子。口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，能主动与人交流，普通话基本能运用合适的词句表达自己的意思；对图书阅读有一定的兴趣，但在活动中较欠缺想象力，讲起故事时显得较平白、不生动，但绘画方面则有较丰富的想象。观察情况这是王娅蕾插班后第一次参与小组阅读活动，当孩子们都已经纷纷拿起生动有趣的图书自由翻阅讲述着，王娅蕾轻轻地拿起图书，翻弄着讲述着书中的故。</p><p>2、小班幼儿观察记录分析与总结小班幼儿观察记录分析与总结小班幼儿观察记录分析与总结 小班幼儿观察记录分析与总结 碑林区幼儿园 王 娜 幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规，它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能。</p><p>3、小班幼儿观察记录：系扣子观察教师：李玉俊观察对象：操作区的宝宝观察班级：太阳班（小班）观察时间：12月初至今观察地点：操作区观察背景：小班的宝宝年龄小，大多数是独生子女，在家中事事都由家长包办，致使动手能力及生活自理能力较弱，而每天入园、离园的穿脱衣服是宝宝每天都要做的事情，系扣子更是习以为见，这个问题成了老师最费心的事情。为了培养宝宝的动手能力，锻炼手眼协调能力以及手指的灵活性，让宝宝早日学会自己穿衣、自己系扣子，我们发动家长制作了布制“向日葵”，投放在了操作区。观察实录一 ；操作活动开始，宝宝。</p><p>4、观 察 记 录观察时间2017年3月观察环境集体活动观察对象尹文轩幼儿年龄4岁观察目的尹文轩的普通话进步观察实录在与尹文轩的接触中我还发现他的普通话语音非常不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁.”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一直习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，因此我说一遍。</p><p>5、心得体会范文/教师笔记 幼儿园小班观察笔记 一、幼儿教育笔记观察对象：观察地点:小(一)班教室小玉亚小朋友文静,可爱,是从其他幼儿园转来的插班生,刚开始不太适应.情绪低落,随着时间的推移,小玉亚哭闹的现象好了许多,特别是由周托转入日托后,情绪更有好转.小玉亚现在非常愿意接受老师对她的关怀,并愿意和老师交谈.在进餐方面几乎每次都是第一名.喜欢参与英语教学活动.瞧她五岁的样子真甜.望小玉亚小朋友尽快适应新的集体生活,祝小玉亚小朋友六一节快乐!二、幼儿教育笔记观察对象：刘珂男聪明的小帅哥珂珂,最大的优点就是每天能坚持上幼儿。</p>