校本课程开发方案.

校本课程开发方案.Tag内容描述：<p>1、校本课程开发为进一步贯彻落实党的教育优先发展的战略及国务院关于基础教育改革与发展的决定精神，切实地做好基础教育新课程实验工作，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打好坚实的基础。目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。为落实国家课程改革纲要计划，推进素质教育的实施，我校将在切实科学执行国家课程的同时，研究、开发和实施校本课程，构建我校新的课程体系。根。</p><p>2、校本课程环境教育开发方案 一、 开发课程的需要评估（目的和意义） 环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。 环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。我校。</p><p>3、语文作文互改之校本课程开发方案-大学语文论文语文作文互改之校本课程开发方案 李梦清 (浙江师范大学，浙江金华321004) 摘要在素质教育的背景下，很多学校的语文教师根据学生不同的年龄特征和不同的内容采用着不同的写作形式，然而，对于语文作文的批改方式还是教师包办的传统形式，这禁锢了学生的创新思维，也耗费了教师大量的时间。因此，改革语文作文的批改方式是教学中非常值得研究的。本文提出“同伴互改”的校本课程开发方案，以提高学生的写作水平，提高教师的教学效率。 关键词同伴互改；作文；教学效率；课程改革 中图分类号：H1。</p><p>4、校本课程开发与实施方案 一、校本课程设置情况本学年度，我校的校本课程继续实行必修课程和选修课程“两线并行”的方案，其中，必修课程又分两个系列，一是以“土家文化教育”为主题的主导性校本课程，按一至六年级的顺序，课程内容依次为我是文明的土家人、优美动听的土家故事、独具特色的风俗民情、引以自豪的土家名人、美丽如画的清江风光和魅力四射的土家文化艺术；二是继承和弘扬民族优秀传统文化的特色课程写字课。 通过学生选课，确定开设的选修课程有我有一双小巧手我们的动物朋友生活万花筒我是小小科学家儿童漫画美德故事伴我行。</p><p>5、 美育系列校本课程开发方案一、指导思想美育特色的创建是实施素质教育的要求，创新是一个民族的灵魂，从这个意义上说，办学特色是创新的充分体现，是素质教育的具体化，学校根据自身优势选准“美育”特色为突破口，因地、因校制宜，力争通过美育引领，提高师生精神品质，以“校园环境整体美，师生和谐情操美”全面发展为根本的特色学校生态文化，为学校的可持续发展奠定基础。二、校本课程开发步骤（一）为更好地保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的美育校本课程开发领导小组，指导美育工作的开展。组 长：谢海峰副组长：娜 仁 。</p><p>6、九女中心小学作文校本课程开发方案一、作文校本课程产生的背景校本课程开发，是指学校根据自己的教育哲学思想、为满足学生的实际发展需要、以学校教师为主体进行的适合学校具体特点和条件的课程开发策略。校本课程开发包括两大范围，一是指校本课程的开发，二是指校本的课程开发。学校的作文课程开发属于第二个范畴，是学校根据自己的具体实际情况对国家课程计划进行校本化的适应性改造。现有国家作文课程的弊端架空的道德体验校本课程开发的一个首要任务就是满足学生发展的需要，而国家作文课程不可能顾全到每个地方每个学校具体的特点与。</p>