校本课程开发与实施

校本课程开发与实施Tag内容描述：<p>1、花样跳绳作为校本课程的开发与实施内容摘要：随着课改的持续深入，学校充分利用自身的资源，结合自身的传统和优势，针对学生的兴趣和爱好，努力创造和挖掘各种校本课程资源。我校自建校以来一直把跳绳作为学校的传统体育项目，因此，从2009 年12月起，在体育教学和课外体育活动中引用了花样跳绳运动，逐渐形成了自己的“校本”特色，并组建花样跳绳表演队，多次在镇区重要体育活动中和大朗镇艺术晚会上进行展示,并对全校性“花样跳绳”大课间活动和自编的绳操、绳舞进行录像，把花样跳绳作为我校的特色项目进行打造。不仅丰富了我校体育课。</p><p>2、走进传统文化做有民族文化根基的现代人校本课程开发与实施课题结题报告开发校本课程，是推进新课程改革面临的重要课题。校本课程是各个学校根据自己的实际，从侧重满足学生多样性、差异性需求出发，充分利用本地区和学校的课程资源，努力开发的具有实践性、探索性、综合性等特点的可供学生选择的一类课程。为此，在区教研室、区教科室的具体指导下，尝试开发校本课程，以“让爱传承”为核心，以“走进传统文化，做有民族文化根基的现代人”为校本课程开发的主题，积极构建“基于学生发展，符合学校实际，全员参与建设，关注教育价值”的校。</p><p>3、古诗词欣赏校本课程开发与实施方案为了充分挖掘本校资源，做好古诗词欣赏校本课程的开发、管理、实施工作，使校本课程开发显特色、出成果、争示范，特将方案制定如下：一、课程开发的背景我国是诗的国度，古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长。尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。学习古诗词犹如在花的世界中徜。</p><p>4、小学校本课程开发与实施方案基础教育课程改革纲要指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地落实这一精神，我校在切实保障国家课程、地方课程有效实施的同时，充分挖掘学校内外的优势资源，发挥教师的专业特长，开设了适合学生兴趣和发展需求的校本课程。我校在实施校本课程的过程中，将通过不断调整和改进，使课程体系逐渐完善，课程设置渐趋合理，促进学生的全面发展和学校特色发展。在今后一段时间内，我校校本课程目标、课程的设置、课程的管理、课程。</p><p>5、校本课程开发及实施证明兹有我校黄小敏老师，参与了我校高中语文学科校本课程语文专题（专题二 多个角度分析人物性格）开发，并已实施，效果良好，情况属实，特此证明。广东省雷州职业高级中学2015年6月12日校本课程开发及实施证明兹有我校黄小敏老师，参与了我校高中语文学科校本课程语文专题（专题一 情景式语文教学）开发，并已实施，效果良好，情况属实，特此证明。海口市华健幼师职业学校2015年6月10日。</p><p>6、校本课程开发与实施工作总结伴随着基础教育课程改革的不断完善深入，课程模式也日逐多样化、自主化，特色化课程结构，日趋合理，为学校实施办学自主权创设了广泛的空间，也为教师教育教学更加自由的开放富有创造性的工作提供了一个展台，激发了教师对校本课程开发的的极大热情。在实施新课程改革的进程中，通过校本教研工作和校本课程的开发实施、教师的教育观，教学观、学生观，质量观，评价观发生了巨大的变化，取得一些成绩，总结如下：一、加强领导，规范校本课程开发与实施工作学校设立以校长为组长的课程开发领导小组，作为校本课程。</p><p>7、学校关于校本课程的评价随着新一轮基础教育课程的实施，新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发及实施，对学校的发展，对教师专业知识水平的提高，对每个学生个性的发展及学习成绩的提高提供了新的契机。“环保教育”旨在环保教育与新课程改革相结合，通过多种形式进行环保知识学习，环保意识教育，提高学生的环保意识，努力保护我们的校园环境，保护我们的家园。校本课程的实施效果：从学校的发展来说：通过校本课程的开发将逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率，特长上的高质量、社会上的高信。</p><p>8、学校课程开发及实施方案一、开发及实施背景教育部基础教育课程改革纲要中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”；“学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”。学校课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于实现学生的主动、生动、全面发展，有利于促进教师的专业发展。学校课程的开发与实施，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性。</p><p>9、版画校本课程的开发与实施策略研究课题开 题 报 告建瓯市第一小学课题组 叶杨荣 一、课题提出的背景2003年建瓯被文化部命名为“中国版画之乡”。作为“中国版画之乡”的建瓯版画，取材于生活，画面真实生动，色彩鲜艳厚重，八十年代曾晋京展出而名扬全国。少儿版画根植于这样文化底蕴深厚的艺术土壤中，得到了长足的发展。1988年我校开办了少儿版画班，在长期的教学实践中，少儿版画教学已形成我校的办学特色，在我校蓬勃发展。课程资源优势已然形成，正是在这种背景下，我校抓住“国家、地方、学校三级课程管理”的良好历史机遇，根据传。</p><p>10、校本课程的开发与实施1、 什么是校本课程？(一）何谓“校本” ？可以理解为以校为本或学校为本。有三层含义：为了学校：为了改进学校实践、解决学校所面临的问题。在学校中：学校自身的问题，要由学校中人来解决。所形成的解决问题的方案要在学校中有效实施。基于学校：指要从学校的实际出发。（二）何谓课程？ 广义：课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。（包括制度的和非制度的）狭义：课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其。</p><p>11、农村小学校本课程师生自主开发与实施研究工作报告各位领导、专家你们好！首先感谢各位领导各位专家在百忙之中莅临我校，对我们这个课题研究情况进行指导和验收。我们学校是一所科研气氛非常浓厚的学校。从校领导到一线老师都能够积极参与课题研究。自2004年9月省级课题农村小学生厌学心理成因分析及对策研究结题以来，七年间，已有十六个区级结题，八个市级课题结题。2006年，省级课题农村小学校本课程师生自主开发实施研究又已通过省教育科学研究所审批立项。立项以后，课题组成员即投入到紧张的研究之中。但由于原主持人蒋明利校长因工。</p><p>12、精品论文，值得推荐以校本课程的开发与实施为载体促进学校特色发展校本课程是学校自主开发、可供学生选择的课程，最能体现学校的办学思想和特色，在满足学生的兴趣需要、发展学生的个性特长、展示学校办学特色上有着不可或缺的作用。校本课程的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。我们充分利用学校现有的教学特色以及资源优势，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与实施工作，从而极大地促进了学校的特色发展。 一、积极探索、研究校本课程开发策略 首先，明确定位学校的办学理念和培养目标。学校是。</p><p>13、青城初中“书法”校本课程开发与实施总结青城初中地处农村，学生生源主要以当地农民子女为主。在写字教育方面，很多家长关注得不够，他们只重视孩子写得对不对，而忽视了写得好不好。为了纠正这种“不良”习惯，培养孩子良好的书写习惯，我们将书法教育纳入到校本课程的重要科目，并且作为我校的特色项目来抓，在具体实施的过程中我们更努力践行，努力打造写字教育特色校。我们的做法如下：一、思想上重视。学校领导非常重视书法特色的创建工作，全面规划，科学组织实施。开设专门的书法课，并在2013年上半年借全县书法教师素质提升工程，。</p><p>14、小学英语阅读校本课程的开发和实施贺永东一、课程背景：“校本课程”的教育取向是立足与于人的发展本位，强调教育的“人性化”、“个性化”。它对于满足学生的发展、充分发挥学生个性潜能优势，对于满足学校的需要、学科的需要，创建学校特色和特色课程，最终促进学生个性的全面和谐发展，有着独特的意义和重要的作用。近年来小学英语阅读教学越来越受到英语教学者的关注。但同时，我们也意识到阅读过程是一个多种语言知识包括文字、词汇、句法和语义等知识的复杂的相互作用的过程。任何单一的语言知识都不能促成对阅读材料的真正理解。不。</p><p>15、晒书城小学孔子传礼晒书城校本课程开发与实施总结校本课程开发与建设是新课改的一个重点，是素质教育的有机组成部分，它是学校全面提高学生各种素质的重要平台，也是学校改变教师教育教学观念和教学思路的一条非常有效的途径。它通过教学资源发掘，在校本课堂上让学生直接利用自身的经验和已有知识，进行教师引导下的自主综合性学习。它强调学习者知识经验与家庭培养目标、社会需求等要素的整合，强调利用现代科学信息技术来主动解决问题，是一门以“发展学生解决问题能力、实践能力、创新能力”以及“发展学生其他生活工作所必须的个性品。</p><p>16、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式校本课程的开发与实施1、 什么是校本课程？(一）何谓“校本” ？可以理解为以校为本或学校为本。有三层含义：为了学校：为了改进学校实践、解决学校所面临的问题。在学校中：学校自身的问题，要由学校中人来解决。所形成的解决问题的方案要在学校中有效实施。基于学校：指要从学校的实际出发。（二）何谓课程？ 广义：课程是指学生在学校获得的全部经验。其中包。</p><p>17、题目 民乐校本课程的开发与实施初探 文章摘要 民乐校本课程的开发与实施能够充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性 有利于学生个性的发展 有利于提高教师的专业素质 有利于促进学校特色的形成 真正实现学生和谐成。</p>