校本培训记录

校本培训记录Tag内容描述：<p>1、校本培训记录培训时间2010年9月15日培训地点办公室参训者全体教师主讲人孟兆兰培训内容小学新教材培训情况记录一、教师需要建立哪些新的角色。新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析，阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合。</p><p>2、校本培训记录时间2017、9、13参加人员全体教师主要内容备课的经验活动记录1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体部分整体”进行教学。 3备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。校本培训记录时间。</p><p>3、炳公小学校本培训活动记录活动时间活动地点参加人主持人主讲人活动主题如何提高课堂教学有效性活动内容新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格。而智慧和人格是在师生、生生的互动中生成的。教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。一、教师要观念转变教师是课堂教学的组织者和引导者，在优化课堂教学中起主导作用。教师教学观念和教学业务素质的优劣，对课堂教学最优化起着关键性的作用。因此，教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活。</p><p>4、培训时间2017年3月19日培训地点一楼会议室参训者全体教师主讲人陈校长培训内容业务学习 情况及记录学习教学中教师的地位和作用1、教师是教学活动的策划者。教师关注学生的成长，了解学生的学习起点，才能据此展开教学。因此，教师要关注学生的现有知识储备；教师的教学设计要考虑学生的已有生活经验；教师要重视学生的非智力因素。教学是师生之间的双边活动，在备课中，教师应该预先设计课堂教学过程中的各个环节，使每个教学环节都具有目的性，让教学更加有效。2、教师是学生发展的促进者。教师即促进者，要求教师不但要成为学生学习能力。</p><p>5、新蓝天学校校本培训活动记录表活动时间2015年9月3日活动地点会议室活动主题观看视频-师者做更好的自己主讲人魏建华参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、师者，做更好的自己走向卓越，为什么不？百年大计，教育为本。强国必先强强教，强教必先强师走向卓越，就是从普通走向优秀，就是从优秀走向卓越。就知识而言一切知识懂一点，一点知识懂一切二、把师德建设放在教师队伍建设的首位教师劳动的特点：1.劳动任务的崇高性与全面性2.劳动过程的艰苦性和创造性。3.劳动方式的独立性和个体性4.劳动成果的长期性和集体性5.劳动时空的限制。</p><p>6、培训时间20139. 8地 点学校会议室主 持 人张文昌参加人员全体教师培训主题怎样上好一堂课培训内容一、 要创设好情境，精彩导课导课要巧设情境，激情荡趣，引发思考，进入状态。要能激发起学生学习求知的欲望，为下一步学习奠定基础，从而收到事半功倍的效果。这正所谓“未有曲调先有情”。二、教师思路要清晰，正课教学要流畅正课是课堂教学的主要部分，是师生交流、互动的充分体现，也是教师将自己的教育思想、教育方法有效实施的展开与深入，因此正课的实施要围绕学生展开，做好以下四点：1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践2、。</p><p>7、教师校本培训记录表教师校本培训记录表单位云山中学地点多媒体教室主持人戴校长内容师德培训培训活动记录（包括培训时间、培训形式及内容摘要）培训时间：8月29日培训形式：集中学习培训内容：师德培训（听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；新时期如何做好班主任工作；基本教育技术及技能培训（专题讲座）；学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得）；主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。培训收获通过校本培训学习，加深了对班主任工作的认识，加强了班。</p><p>8、教育技术能力校本培训记录日期主讲人负责人课题内容一、基本操作1.、开机在完全断电状态下：先打开电源插排上的电源开关（背投电视机总开关始终处于“开”的状态），然后按遥控器上的“待机”键（或电视机前面板上的“Power”键），问：（需要等待多长时间）1分钟左右屏幕亮起。2、待机在开机状态下：按遥控器上的“待机”键（或电视机前面板上的“Power”键），屏幕关闭，（需要等待多长时间）1分钟左右，蓝色指示灯熄灭，既处于待机状态。在这种状态下可以重新开机也可以关闭机器。二、主要操作程序开机待机“待机”状态下开机关机三、。</p><p>9、校本培训记录教研组英语组研训时间20143研训地点办公室发言人或主讲人李碧桃研训人数4研训模式教研组研讨研训课题及内容摘要1.落实好英语学科教学常规，抓好备课、上课、辅导、批改、评价这五个环节的具体操作，要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力。2.重视教研策划。认真开展教研活动，积累材料，精心策划十二月份于我校举行的“英语校本教研展示会”。3.关注教师业务。发挥区学科骨干教师作用，提高师徒结对活动的实效性。积极开展教研组内的听评课活动，使教师专业化水平不断提高。4.重视三年级英语学习初始阶段。。</p><p>10、培训 时间 2017年3月19日 培训地点 一楼会议室 参训者 全体教师 主讲人 陈校长 培训内容 业务学习 情 况 及 记 录 学习教学中教师的地位和作用 1 教师是教学活动的策划者 教师关注学生的成长 了解学生的学习起点 才。</p><p>11、校本培训记录表 学 校 中心小学 主持人 张全芝 活动时间 2016 9 18 活动地点 会议室 参加人员 全体教师 活 动 内 容 主讲 一 安排开学初工作 制定本学期校本培训内容 二 制定个人及教务处各种计划的要求 三 认真备好课 编写教案 四 教学常规要常抓不懈 做好各种记录 1 教学常规要常抓不懈 本学期教务处要加大检查和抽查的力度 各专业部要做好记录 对成员多加督促 2 本学期的交流听课。</p><p>12、炳公小学校本培训活动记录 活动时间 活动地点 参加人 主持人 主讲人 活动主题 如何提高课堂教学有效性 活 动 内 容 新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能 更应该使学生不断生成智慧和人格 而智慧和人格是在师生 生生的互动中生成的 教师在教育教学中 应学会提高学生对课堂学习的注意力 激发学生学习的积极性 使其认知智慧增值 一 教师要观念转变 教师是课堂教学的组织者和引导者 在优化课堂教学中起。</p><p>13、培训 时间 培训地点 参训者 全体教师 主讲人 培训内容 业务学习 情 况 及 记 录 学习教学中教师的地位和作用 1、教师是教学活动的策划者。 教师关注学生的成长，了解学生的学习起点，才能据此展开教学。因此，教师要关注学生的现有知识储备；教师的教学设计要考虑学生的已有生活经验；教师要重视学生的非智力因素。教学是师生之间的双边活动，在备课中，教师应该预先设计课堂教学过程中的各个环节。</p>