校本研训项目

校本研训项目Tag内容描述：<p>1、校本研训模式研究校本研训模式研究”项目总结报告项目总结报告 1.以改进教学管理为目的的校本研训项目 （1） “集体备课”项目 项目内容：集体备课。 项目落实： 第一步：主备教师备课。内容：预习单、 教学设计、课件、配套练习；程序：集体教研活动两天前 将教学设计和预习单复印给组内教师。第二步：主备人说 课。内容：说预习单、说课件、说练习、说设计意图。第 三步：评议交流。内容：对主备内容进行补充、完善。第 四步：主备定稿。备课组长审核后，形成共享备课。第五 步：二次备课。组内教师根据共享备课，结合自身特点和 学生特。</p><p>2、______总结 小学学校本研训项目工作总结.撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）小学学校本研训项目工作总结. 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我校专门制定了基于研训一体化，促进农村青年教师专业成长，在研训领导小组和全体参训人员的努力下，基本完成了学年初制定的研训计划，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。现总结如下：一、领导重视，完善校本研训管理.领导非常重视校本研训工作，成立了校长任组长的校本研训领。</p><p>3、中学校本研训项目制工作总结范文校本研训在教师成长、提高教育教学质量、教科研研究等方面都有重要的作用，在校长室的领导下，教研处将校本研训作为重点工作，制定201X学年校本研训项目的主题为学科核心素养问题研究，现将如下：1.合理规划，双层推进为更有效地开展校本研训活动，教研处在开学初制定学校层面的学科核心素养问题研究校本研训，各教研组结合本学科特点并制定对应的校本研训方案，以达到以双层面推进校本研训方案的目的。我校201X学年的校本研训项目获得县优秀奖。2.计划落实，有条不紊校本研训方案重点在落实。为此，学校规。</p><p>4、中学校本研训项目工作总结范文根据x政办20xxx号市教育局制定的关于进一步提高xx市中小学教育教学质量的若干意见、x教研20xxx号xx市教育教学研究院20xx年工作要点、20xx20xx年以来来县市教育局组织“精品百课”课例评比的文件精神。结合本校实际，我校决定以永嘉县教师发展中心永教师20xxx号要求全县全面推进项目制校本研训为契机，通过开展以课例教学和反思为主的校本研训，提高教师教学水平，促进教师专业发展。一年以来我们通过任务驱动情况下的自主学习，唤醒自我不满足意识情况下的反思性学习，课程改革实践情况下的立足于课堂教学的。</p><p>5、______总结 幼儿园2018年校本研训项目工作总结撰写人：_________部 门：______________年___月___日（此内容仅供参考，可编辑）幼儿园2018年校本研训项目工作总结这一学年，在县教育局的大力支持和指导下，深入学习贯彻落实幼儿园工作规程，继续深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南，倡导“快乐学习、健康成长”的教育理念，用爱心与智慧陪伴孩子健康成长。通过不断学习幼儿一日生活保教，促使全园孩子在一日常规中得到的发展以及教师教育能力、课程执行力得以提升；同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序。</p><p>6、校本研训项目工作总结范文根据xx县教师发展中心的要求，在xx学区各位领导的指导下，我校制定了符合实际情况的校本研训项目基于错题诊断的学科教学策略研究，被发展中心评定为良好。本项目我校分为两个学期完成。学年初设想第一个学期重在收集错题和教学策略形成雏形状态，一切还在试验。第二个学期的主要任务是形成成熟状态的教学策略，用于课堂教学，以经验分享的方式拓展成果。第一个学期主要的研究形式是专家指导和同伴互助。这是第二次以项目制的形式进行校本研训，也没有真正的专家，专家团队就由领导层组成，主要由校长XX和负责人XX。</p><p>7、幼儿园2016学年校本研训项目制工作总结 幼儿园2016学年校本研训项目制工作总结 在xx县教师发展中心的指导下 我园的园本研训项目制正在全面的展开 本学年我园在园本研训项目制方面作了大量的工作 并且取得了一定的成效 下面就我园在本学年园本研训工作中的一些做法作简要的总结 一 加强领导 制订完善的园本研训项目的相关制度 一 完整的组织机构是确保 园本研训项目制 工作顺畅进行的保证 我园结合实际情。</p><p>8、工作总结范文/工作总结 小学校本研训项目制工作总结 20XX学年，教导处工作根据学校五年发展规划与学校工作思路的要求，围绕一个中心，强化三项工作，实施一项试点项目。我们的工作精细、认真，稳步推进。一、聚焦学科核心能力，加强育人功能我们根据学校核心素养的构建，明确学科育人功能，培养核心素养。各年级组聚焦学科学段特点，构建下小各学科核心素养框架，开展学科核心概念与核。</p>