小城故事多

小城故事多Tag内容描述：<p>1、品德与社会上册品德与社会上册小城故事多小城故事多教案教教案教 学学 1、 了解家乡感兴趣的地名来历。2、 在家乡寻找历 史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。3、 在 家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。4、 向父母、爷爷 奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。 1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。 在这里，有许许多多的故事。 2、出示课件一，今天我们来学习小城故事多。齐 读课题。 1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他 的来历吗？ 2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。 3、那为什。</p><p>2、听爷爷说捞刀河的 来历：当年关羽战长沙 时，不小心把大刀掉进 河里。他的部下追了七 里才把刀捞上来，后来 这条河就叫捞刀河。 说一说 你的家乡一 些地名的来 历。 这幅对联是宋朝一位 大文学家写的。 家乡的人们为17位烈士 立碑，永远怀念他们。 湖南韶山毛泽东故居 人们都说 我的家乡“人 杰地灵”，这 是什么意思？ 人杰地灵：人有英杰；地 有灵秀之气。指杰出的人 物出生或到过的地方；就 会成为名胜地区。后多指 杰出人物生于灵秀之地。 让我们去家乡寻找那些历史 名人的足迹，说说他们的故事。 家乡的老房子 家乡的老房子 画一画家。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 三年级品德与社会上册三年级品德与社会上册 小城故事多小城故事多 教教 案教学设计案教学设计 PPTPPT 课件课件 全册 PPT 课件下载页面 XX 352 1 html 3 小城故事多 教学目标 1 联系生活实际 让学生深深感受 到家乡的风土人情 2 培养学生热爱家乡的情感 了解更多的家乡故事 教学重点 联系生活实际 让学生深深感受到家 乡的风土人情 教学难点 1 培养学。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 教科版三年级上册品德与社会教学设计教科版三年级上册品德与社会教学设计 小城故事多小城故事多 教案教案 小城故事多 教案 教学目标 1 让学生了解家乡有趣的地名及其来历 2 感受家乡历史悠久 人才辈出 使学生为家 乡的人杰地灵感到自豪 向家乡的优秀人物学习 3 从而引发学生自主探究的意识和自觉探索的 行动 教学重点 让学生了解家乡有趣的地名及其来历 深深感受 到家乡的风土人情。</p><p>5、小城故事多教案教学目标：1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学重点：联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。教学难点：1、培养学生热爱家乡的情感。2、让学生主动地了解更多的家乡故事。教学过程：一、课前准备1、了解家乡感兴趣的地名来历。2、在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解。</p><p>6、小城故事多教案教学目标：1、让学生了解家乡有趣的地名及其来历。2、感受家乡历史悠久、人才辈出，使学生为家乡的人杰地灵感到自豪，向家乡的优秀人物学习。3、从而引发学生自主探究的意识和自觉探索的行动。教学重点：让学生了解家乡有趣的地名及其来历，深深感受到家乡的风土人情。教学难点：培养学生热爱家乡的情感，让学生主动地了解更多的家乡故事。教学过程：1、师生谈话。</p>