小儿计划免疫

小儿计划免疫Tag内容描述：<p>1、2019/2/27,1,小儿计划免疫,2019/2/27,2,案例 一出生3个月孩子，母亲抱其前来儿保门诊进行预防接种，请给予正确的接种；并进行预防接种的咨询与指导。,一岁内预防接种的种类及程序？,预防接种,分析任务,请给予该小孩正确的预防接种,预防接种的禁忌症？,预防接种的不良反应及 处理原则？,2019/2/27,3,一）、基本概念 二）、常用免疫制剂 三）、计划免疫程序 四）、预防接种的注意事项 五）、预防接种后的反应及处理,小儿计划免疫,2019/2/27,4,1计划免疫： 是根据小儿的免疫特点和传染病发生情况制 定的免疫过程。 预防接种是计划免疫的核心。</p><p>2、2019/4/7,1,小儿计划免疫,2019/4/7,2,案例 一出生3个月孩子，母亲抱其前来儿保门诊进行预防接种，请给予正确的接种；并进行预防接种的咨询与指导。,一岁内预防接种的种类及程序？,预防接种,分析任务,请给予该小孩正确的预防接种,预防接种的禁忌症？,预防接种的不良反应及 处理原则？,2019/4/7,3,一）、基本概念 二）、常用免疫制剂 三）、计划免疫程序 四）、预防接种的注意事项 五）、预防接种后的反应及处理,小儿计划免疫,2019/4/7,4,1计划免疫： 是根据小儿的免疫特点和传染病发生情况制 定的免疫过程。 预防接种是计划免疫的核心。 免。</p><p>3、康熙皇帝,1,天花,2,3,同学们，谁知道4月25日是什么日子吗？,4,5,小儿计划免疫,计划免疫：根据儿童的免疫特点和传染病疫情的监测情况，制定科学的免疫程序。 预防接种是计划免疫的核心。,6,免疫方式,主动免疫 被动免疫,7,免疫方式,主动免疫 : 通过给易感患者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，产生相应的免疫力。 其免疫持续时间长，免疫效果好。,8,主动免疫制剂,一、灭活疫苗（死疫苗）： 接种后不能生长和繁殖，但仍保持免疫原性； 安全、易保存 免疫效果差，需多次接种 包括霍乱、伤寒、百日咳、狂犬病、乙脑、甲肝疫苗等。,9,被。</p><p>4、康熙皇帝 1 天花 2 3 同学们 谁知道4月25日是什么日子吗 4 5 小儿计划免疫 计划免疫 根据儿童的免疫特点和传染病疫情的监测情况 制定科学的免疫程序 预防接种是计划免疫的核心 6 免疫方式 主动免疫被动免疫 7 免疫方。</p><p>5、天花,同学们，谁知道4月25日是什么日子吗？,小儿计划免疫,计划免疫：根据儿童的免疫特点和传染病疫情的监测情况，制定科学的免疫程序。预防接种是计划免疫的核心。,免疫方式,主动免疫被动免疫,免疫方式,主动免疫:通过给易感患者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，产生相应的免疫力。其免疫持续时间长，免疫效果好。,主动免疫制剂,一、灭活疫苗（死疫苗）：接种后不能生长和繁殖，但仍保持免疫原性；安全。</p><p>6、小儿计划免疫 目的要求 熟悉预防接种的副反应和禁忌症掌握我国儿童基础免疫程序及常用疫苗使用 根据小儿的免疫特点和传染病发生的情况 按照国家制定的免疫程序 有计划地使用生物制品对易感人群进行预防接种 以提高人群的免疫水平 达到控制和消灭传染病的目的 预防接种是其核心 一 计划免疫 预防接种用人工制备的疫苗类制剂 抗原 或免疫血清制剂 抗体 通过适当的途径接种到机体 使个体或群体产生对某种传染病的主动。</p><p>7、,1,康熙皇帝,.,2,天花,.,3,.,4,同学们，谁知道4月25日是什么日子吗？,.,5,.,6,小儿计划免疫,计划免疫：根据儿童的免疫特点和传染病疫情的监测情况，制定科学的免疫程序。 预防接种是计划免疫的核心。,.,7,免疫方式,主动免疫 被动免疫,.,8,免疫方式,主动免疫 : 通过给易感患者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，产生相应的免疫力。 其免疫持续时间长，免疫效果好。,。</p><p>8、康熙皇帝,天花,同学们，谁知道4月25日是什么日子吗？,小儿计划免疫,计划免疫：根据儿童的免疫特点和传染病疫情的监测情况，制定科学的免疫程序。 预防接种是计划免疫的核心。,免疫方式,主动免疫 被动免疫,免疫方式,主动免疫 : 通过给易感患者接种特异性抗原，刺激机体产生特异性抗体，产生相应的免疫力。 其免疫持续时间长，免疫效果好。,主动免疫制剂,一、灭活疫苗（死疫苗）： 接种后不能生长和繁殖，但仍。</p><p>9、小儿计划免疫,1,目的要求,熟悉预防接种的副反应和禁忌症 掌握我国儿童基础免疫程序及常用 疫苗使用,2,根据小儿的免疫特点和传染病发生的情况,按照国家制定的免疫程序，有计划地使用生物制品对易感人群进行预防接种，以提高人群的免疫水平，达到控制和消灭传染病的目的。 预防接种是其核心。,一、计划免疫,3,预防接种 用人工制备的疫苗类制剂（抗原）或免疫血清制剂（抗体），通过适当的途径接种到机。</p>