小芳的上午

小芳的上午Tag内容描述：<p>1、小芳的上午,6时刚过,快8时了,9时,快10时了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,4时,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,1时半,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,12时,错了,6时,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,4时半,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,11时,错了,快6时了,练一练。</p><p>2、小朋友们:上节课我们了解到小明的一天是如何过的,现在我们一起去看看小明的同学-小芳的上午是如何过的,6时刚过,快到8时,9时,快到10时,你能读出这两个钟面的 时间吗?,12时刚过,快到12时,请你们讨论一下它们有什么不同?,我出了几道题考小动物们,你们认为他们过关了吗?,4时,1时半,12时,6时,4时半,11时,快12时了,6时刚过,小朋友们: 在你们的帮助下,小动物们都,过关了,小朋友们: 现在看看你们能否也过关,请读出下列钟面的时间.,3时半,快到12时,快到12时,4时,12时刚过,恭喜:你们也过关了。</p><p>3、小朋友们:上节课我们了解到小明的一天是如何过的,现在我们一起去看看小明的同学-小芳的上午是如何过的,6时刚过,快到8时,9时,快到10时,你能读出这两个钟面的时间吗?,12时刚过,快到12时,请你们讨论一下它们有什么不同?,我出了几道题考小动物们,你们认为他们过关了吗?,4时,1时半,12时,6时,4时半,11时,快12时了,6时刚过,小朋友们:在你们的帮助下,小动物们都,过关。</p><p>4、第二课时 小芳的上午教学目标1 通过观察画面，了解小芳的上午，同时学会看整时过一点或整时快到的钟面时间。2 通过时间的教学，对学生进行将卫生，准时上学等思想教育。教学重点学会看整时刚过或整时快到。教学过程一， 创设情景，引入新知。1 出示书中的四幅图，用“什么时候，谁在干什么”说说图意。2 反馈：说说你是怎么看钟的？同时渗透“讲卫生，按时上学。尊敬国旗”等教育。3 比较：这里的四幅图中的钟和前一节课的钟有什么不同？认识整时刚过和整时快到。4 分类：把四个钟分一分类，说说这样分类的原因。二运用新知，巩固练习。1。</p><p>5、小芳的上午（1课时）教学目标：1、 1、 进一步巩固整点与半点。2、 2、 体会整时过一点或差一点到整时的含义。3、 3、 培养学生观察与分析的能力。教学重点：体会整进过一点或差一点到整时的含义。教学难点：组织学生讨论过一点与差一点的区别。教学过程：一、尝试认表。1、 1、 教师出示书上的挂图，让学生认认图中的钟表。2、 2。</p><p>6、小芳的上午,6时刚过,快8时了,9 时,快10时了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,4时,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,1时半,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,12时,错了,6时,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,4时半,对了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,11时,错了,快6时了,练一练,1小动物们读得对不对？请你把错的读正确,6时刚过,对了,练一练,2连一连,练一练,2连一连。</p><p>7、2019年一年级数学上册 小芳的上午教案 北师大版 教学目标： 1、通过看一看，认一认，比一比的过程，让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。 2、通过看一看，拨一拨，连一连的过程，让学生进一步巩固认。</p><p>8、小芳的上午 抢答 6时刚过 快8时了 9时 快10时了 快8时了 6时刚过 9时 快10时了 拨一拨 练一练 1 小动物们读得对不对 请你把错的读正确 4时 练一练 1 小动物们读得对不对 请你把错的读正确 1时半 练一练 1 小动物们读。</p><p>9、小朋友们 上节课我们了解到小明的一天是如何过的 现在我们一起去看看小明的同学 小芳的上午是如何过的 6时刚过 快到8时 9时 快到10时 你能读出这两个钟面的时间吗 12时刚过 快到12时 请你们讨论一下它们有什么不同。</p><p>10、小芳的上午 教学设计及反思 知识技能目标 进一步巩固认读钟表 并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况 过程方法目标 1 通过看一看 认一认 比一比的过程 让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况 2 通。</p>