小节不可随便

小节不可随便Tag内容描述：<p>1、小节不可随便古时有一位私塾先生，既贪吃又吝啬，凡是他教过书的地方人们都不欢迎他。他只能回到老家教书。有人怕他旧病复发，就问他：“学生家管不管先生的饭？”“管。”他回答。那人又问：“还讲究桌上七碗八碟的菜吗？”他说：“不用了，随便一点就行了。”人们信以为真，但有人觉得口说无凭，出了个主意，得让先生写个字据。他就立了个字据，还读了出来：“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜豆腐不可少，不得一文钱。”村里人听了很高兴，连连点头。开始，人们还真用鸡鸭鱼肉招待教书先生。但是到了清明，大家下田干活，一来没空，二来没。</p><p>2、小节不可随便古时有一位私塾先生，既贪吃又吝啬，凡是他教过书的地方人们都不欢迎他。他只能回到老家教书。有人怕他旧病复发，就问他：“学生家管不管先生的饭？”“管。”他回答。那人又问：“还讲究桌上七碗八碟的菜吗？”他说：“不用了，随便一点就行了。”人们信以为真，但有人觉得口说无凭，出了个主意，得让先生写个字据。他就立了个字据，还读了出来：“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜豆腐不可少，不得一文钱。”村里人听了很高兴，连连点头。开始，人们还真用鸡鸭鱼肉招待教书先生。但是到了清明，大家下田干活，一来没空，二来没。</p><p>3、小节不可随便 教学设计 教学目标 1 知识与技能 1 使学生掌握标点符号的常规用法 了解标点符号的非常规用法及其表情达意的修辞作用 2 以对标点符号的运用为一个突破口 提高学生多视角分析鉴赏的能力 2 过程与方法 1。</p><p>4、小节不可随便导学案教学目标了解高考对标点的考察方式了解考纲规定标点的正确使用方法能正确分析判断标点使用的正误重点难点几种易错标点的错误类型问题记录学 案 内 容一、教材自学了解标点使用的原则（一）句末点号（句号、问号、感叹号）1、区分选择问和连续问2、带有强烈感情。</p><p>5、小节不可随便,1.掌握标点符号的基本用法及其表情达意的修辞作用。 2.借助具体的案例训练,提高辨析标点和准确运用标点的能力。,1.阅读课文,列举你提出的问题。,2.阅读课文,完成下列问题。 (1)运用标点时要注意什么?,一是要使标点合乎规范,也就是要辨明正误;二是要注意最佳的选择,也就是要使标点成为表情达意的有效工具。,(2)如何规范使用标点符号?,一是应当学会辨析实际运用中的标点符号的正误,能够。</p>