小鸡过河活动

小鸡过河活动Tag内容描述：<p>1、1 / 4 小班语言活动：小鸡过河 小班语言活动：小鸡过河 【活动目标】 1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 【活动准备】 电脑课件：小鸡过河。 【活动过程】 一、音乐导入：小鸡的歌。 1、欣赏小鸡的歌 师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！ 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们 唱着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉。</p><p>2、语言活动 小鸡过河 活动目标 1 了解故事 小鸡过河 学习礼貌用语以及词组 宽宽的 窄窄的 2 引导幼儿做一个懂礼貌 聪明能干的孩子 3 愿意积极表现自己 体验成功的快乐 活动重点 发展幼儿语言 教育幼儿有礼貌 爱动脑 活动准备 1 电脑课件 小鸡过河 2 图片 小鸡两个 长颈鹿 乌龟各一个 活动过程 一 开始部分 1 幼儿看课件 欣赏小鸡的歌 叽叽叽 叽叽叽 我们小手拉小手 一同去郊游 2 幼儿。</p><p>3、小鸡过河 活动目标 1 了解故事 小鸡过河 学习礼貌用语以及词组 宽宽的 窄窄的 2 做一个懂礼貌 聪明能干的孩子 3 愿意积极表现自己 体验成功的快乐 活动准备 电脑课件 活动过程 一 音乐导入 小鸡的歌 1 欣赏小鸡的歌。</p><p>4、中班语言活动教案小鸡过河【设计意图】1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以”我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的。</p><p>5、小鸡过河中班活动教案 设计意图 1 我在设计这一活动中 打破以往上语言课的常规模式 如先讲故事 再请幼儿回答的方式 我将这个小故事设计成一个游戏 让幼儿作为游戏的主角 在背景音乐的帮助下 以 我 的身份积极 主动地。</p><p>6、小班语言 小鸡过河 活动目标 1 了解故事 小鸡过河 学习礼貌用语以及词组 宽宽的 窄窄的 2 做一个懂礼貌 聪明能干的孩子 3 愿意积极表现自己 体验成功的快乐 活动重点 做一个懂礼貌 聪明能干的孩子 活动难点 愿意积极表现自己 体验成功的快乐 活动准备 图片若干 音乐 小鸡的歌 活动过程 1 音乐导入 1 欣赏小鸡的歌 师 看看 这张图片上有什么 哇 有这么多小动物呢 他们会发生什么好玩的故。</p><p>7、小鸡过河教案范文 小班语言小鸡过河活动目标 1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的、窄窄的。 2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动重点做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 活动难点愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 活动准备图片若干、音乐小鸡的歌活动过程 一。</p><p>8、小班语言：小鸡过河,两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。,长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。,两只小鸡过了河，对长颈鹿说：谢谢!长颈鹿说：不用谢!“,两只小鸡再往前走又碰见了一条宽宽的河。,一只乌龟过来了。,乌龟驮着两只小鸡过了河。,两只小鸡有礼貌地说：谢谢乌龟。乌龟说：不用谢!,两只小鸡又往前走，看见一条窄。</p><p>9、小班语言活动：故事小鸡过河活动目标：1、能积极的参与到活动中，愿意主动做一个有礼貌、爱动脑、帮助别人的人。2、了解故事中角色的特点和情节内容，学习词语：宽宽的、窄窄的和礼貌用语：谢谢、不用谢。3、能认真的倾听故事，大胆的表述。活动准备：活动前，幼儿对故事中的角色：小鸡、长颈鹿、乌龟的特征有一定了解 课件小鸡过河、小鸡的音乐活动过程：一、导入活动。</p><p>10、1 / 6 小班语言小鸡过河说课稿 小班语言小鸡过河说课稿 一说教材 语言是人们表达思想，进行交流的工具。幼儿园教育指导纲要要求 “ 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力 ” ，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。 根据幼儿园教育指导纲要中对语言领域提出的目标，第一条是乐意与人交谈讲话有礼貌，和第二条注意倾听对方，能理解日常用语，根据提供的语言领域目标，小班幼儿初步学习常见的的交往语言和礼貌用语显得较为重要，因此我挑选了 比较适合小班幼儿。</p><p>11、故事 小鸡过河 教案 活动目的 1 幼儿在扮演游戏里的角色中 学会想象 思考 理解游戏的内容 发展幼儿创造性思维能力 2 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事 3 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理 教学重点 小鸡。</p><p>12、小鸡过河的教案一、创新意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把。</p><p>13、小鸡过河教案范文 一设计意图 1 我在设计这一活动中 打破以往上语言课的常规模式 如先讲故事 再请幼儿回答的方式 我将这个小故事设计成一个游戏 让幼儿作为游戏的主角 在背景音乐的帮助下 以 我 的身份积极 主动地思。</p><p>14、作业总结,1.注意抓住一些景物描写。2.动作描写不够详细小明跑到绿油油的草地上摆了个pose。,小明跑到绿油油的草地上摆了个pose：他一只手叉着腰，另一只手对着镜头打着招呼，好像在说：“你好！”,同学们听说过小马过河的故事吗？哪个小朋友来给老师讲讲这个故事。,你看出了图画上的小动物在说什么呢？仔细观察它们的神态哦！,它们到了哪里？他们各自有什么反应呢？想象它们之间会有什么对话。,小朋友们，动。</p>